岁月匆匆，静静守望

嘉祥教育二十载

那些远去的年华如同就在昨天

有多少人

有多少事

值得我们记下来

慢慢回味

细细品读

在《嘉•时光》

我们与您一同穿越时光

通过嘉祥师生、家长、校友的笔端

去探寻嘉祥人眼中的嘉祥

去找回那些最美的回忆

阳光心态，幸福教师

向晏平

她，是中国慕课学院签约名师、省特级教师易晓名师工作室成员。

她，是区优秀班主任、市班会赛课一等奖、全国课堂教学大赛一等奖获得者。

她所带班级参加2015年高考，创造了98%的重本率；她领衔的年级语文备课组高考成绩稳居成都市的“NO.1”。

她，就是扎根嘉祥锦江中学，做了十几年语文老师兼班主任的谭洁。

培养幸福的学生

汪国真在《嫁给幸福》中有这样一句诗：要输就输给追求，要嫁就嫁给幸福。我们每个人都有渴望幸福、追求幸福、享受幸福的权利。那么，对于一位教师，一位班主任来说，幸福在哪里？

“人活着不是为了痛苦，追求幸福是我们永恒的目标。作为教师，培养出幸福的学生是教育的最高追求。所以，我们首先必须是一个幸福的老师，才能创造幸福的班级，才能培养出幸福的学生。”这是高2015级班主任谭洁写下的教育感言。如她所写，教育首先是一种人学，以人为本，出发点和归属点都是人。

高2015级2班，是一个理科班，50名孩子均是本校初中的优秀生源。情商高、智商高、眼界高、目标高……谭洁虽然已有13年的教学经验，但在初次面对这群出类拔萃的学生时，她意识到自己“不能吃老本”。如何带好班级，如何找到新班级的存在感、获得成就感甚至幸福感？在师生都还处于观望和试探的最初阶段，谭老暗暗为自己鼓劲：一定要“拿下”。

开学第一天，谭洁就将教室布置得漂亮温馨，把桌椅擦得锃亮，地板拖得干干净净，在黑板上写好“欢迎来到新家”几个醒目的大字，还在教室后方的墙壁上贴上制作好的“做一个幸福的2班人”的标语。

凭着语文老师的优势，与学生短暂接触后，她基本可以叫出每个同学的名字了。刚刚来到新的班级，被叫到名字的同学很惊喜，他们纷纷站起来向老师和同学问好。随后，谭老师宣布“欢迎大家来到幸福小2班”，并发表了一通打造“幸福班级”的宣言。谭老师告诉同学们“爱要大声说出来”，于是她先大声告诉他们，她爱每一个孩子，并提出希望他们也爱上她这个班主任，爱上这个全新的班级。班级氛围一下子活跃了起来。

接下来是分组。按照座位，谭老师把班级分成了7个组。在规定的时间内，每个组需要完成：选出一个组长，确定组名、绘制组旗、排练好呼号和团队展示。很快，不熟悉的同学们凑到了一起，说说笑笑，气氛很是融洽。超强的执行力，鲜明的组名组旗，极富特色的团队展示让人感到这个班的孩子确实实力很强。

一系列活动完成之后，一个同学站起来说：“谭老师，你是我们喜欢的班主任，我们2班值得期待！”同学们纷纷应和。谭老师激动地对同学们说：“爱需要信任，信任源于爱的碰撞，这是一种来自灵魂深处的相互默契。师生一起，最重要的就是要忠诚与信任。51人的相聚，是上天赐予的缘分，那么就要彼此协作，互相帮助，互相信任，互相体谅，理解宽容，珍惜拥有。”

别忘路上的风景

圣克雷芒说过：“如果你不去希望，你就不会发现什么东西超出了你的希望。”

谭洁就是一位这样的老师，她从不放弃任何一个可以凝集班级、锻炼学生的机会，她希望2班的孩子，成为全面发展的人才，而不是只会读书的只有成绩好的呆子。

她鼓励同学们去争取、去参加所有有意义的活动。杨宗仁、赵文野同学参加国旗班，曲星宇同学组织足球赛，冯宇晨同学当学校主持人，姜彦婷、彭潇颖同学制作微电影，李若尧、郑钦源同学参加管弦乐团，董晋汐、邓滨函、谭源鸿同学参加各类竞赛……

和其他的班主任不一样，谭老师不会因为课余活动过多而责备同学。因为她想告诉同学们，应该在活动中找到全新的自我，找到留在嘉祥高中更多的意义，也发现自己未来发展更多的可能性。

“2班的孩子，他们有能力让自己在学习学科知识这条路上稍微慢下来，赶路固然重要，但是不妨碍看看身边的风景。”谭老师认为，每一次展示，每一次比赛，同学们的全情投入都胜过班主任的千言万语。每次比赛结束，结果快出来前，谭洁都会默默地走开。她说自己压根儿不在乎那些结果。“做一个有情义、有情怀的人。不要只是求赢，没有永远的不败者。经历、参与，就是最大的收获。”

释放信任的力量

信任的力量是无穷的。第一次班委会，谭老师就把对班委干部的信任传递给他们，让每一位班委干部都明白自己在老师心中是独一无二的，她赠送每位班委一本工作日记，日记里有她殷切的希望和鼓励。

给班长的赠言是：看到你仿佛看到昔日的我，年轻时的我和你一样有热情，但却没有你如此出众的才华。班级能有你这位班长是班级的幸运，希望你不要辜负全班同学对你的信任，别埋没你的出色管理才能，做好班长！更坚信你一定可以带领班级走向辉煌。

给学习委员的赠言是：你是同学们心中的榜样，同学们信任你，他们也把引领大家学习的重担压给了你。现在我也把我的信任投给你，希望你把你的好方法奉献给全班，带领大家勇夺学习桂冠。

每个看完赠言的班委干部都热血沸腾，“一群热血沸腾的孩子去做有希望的事情，就一定可以做得更好”，谭洁充满信心地说。

每一次的班委会，谭老师都推荐给大家读关于成才的传记。“一个人能否成功，不在于他有多少有利的条件，而在于他怎样看待自己。”她告诉同学们成长路上一定需要磨难，需要兼顾平衡，需要坚守。

慢慢地，班上人人有事做，事事有人做。班级工作各司其职，谭老师运用多元评价机制，把学生都培养成了岗位能手。

在教育面临激烈竞争和世俗干扰的情况下，谭洁老师始终保持自信、豁达的阳光的心态，坚守教育价值、遵循育人规律、抗拒近利诱惑、排解竞争焦虑，变“顺应世俗”为“追求幸福”，变“关注分数”为“关注成长”，变“简单控制”为“信任放手”，以火热的生命情怀陪学生朝向幸福，且歌且行。

（本文原载《教育科学论坛》2017年第9期）