达嘉家庭教育论坛现场盛况

 “发现和引领孩子的个体差异，因材施教、因脑施教。”

8月23日上午，达州嘉祥外国语学校首届家庭教育论坛的主会场上，家教中心领衔人王晶老师以《如何做智慧父母》为主题，为全体师生及家长进行了专题讲座。

“智慧，就是凡事看出因果。”王老师指出，在家庭教育问题上，同样存在因果，无论是成功的教育还是失败的教育，有其“果”必有其“因”：个体差异的“因”就是基因，并集中体现在脑结构上，因此，承认差异、尊重差异，是建立和谐亲子关系的第一步。

运用经典心理学投射实验“眼见不一定为实”，王老师把孩子区分为三种不同的类型：善合作的“好”孩子，肯服从的”慢”孩子，不听话的“淘”孩子。以爱因斯坦、陈景润、韩寒、刘翔等为例，王老师建议父母们对症下药、因材施教。

那么，如何针对孩子的个体差异进行因脑施教呢？

王老师表示，家庭教育是一门科学，并以八项多元智能为理论依据，就孩子的智能优势与学科表现之间的联系进行了深入分析，鼓励家长争做智慧父母，让自己变成一盏明灯，照亮孩子成长的路：给孩子匹配的教育，按着孩子的纹路去雕琢，使之成器。

在上午主题讲座的基础上，下午增设的四个平行论坛，由王晶、家教中心心理教研员郑涵予及中心特聘讲师苟开贵、燕路遥组成导师团队，围绕智慧父母、情绪管理、学习成绩、青春期亲子养育等主题展开，为小一、初一、高一家长及学生开展讲座。

如何才能让学习成绩更好？孩子不努力怎么办？努力了没效果怎么办？补课也没效果怎么办？

面对家长的普遍困惑，郑老师表示，客观、合理地界定学习成效是解决问题的第一步。

紧接着，郑老师从认知功能、学习动机、情绪状态、人格特质四个方面进行了具体阐释，家长可以据此根据孩子的实际情况进行逐项评价和对比。

最后，郑老师分享了当孩子出现学习问题时，家长可以采用的辅导策略：

家长应容许孩子表达挫折、失望及消极的情感，帮助孩子建立信心，讨论自身能力和缺点；帮助孩子订定适当的目标及抱负水平，降低对学业的期望水平；培养孩子形成成就归因的正确态度。同时在时间管理和考试策略，家长可以与孩子一起协商、作出调整。

在针对初一、高一学生的平行论坛上，家教中心特聘讲师、乐山嘉祥外国语学校心理教师苟开贵以《奔涌后浪，追逐梦想——中学，你准备好了吗？》为题，进行了专题讲座。

“唯一不变的是变化，面对激烈竞争和重重压力，制胜之道就是培养适应力。”

面临新学段、新起点，如何快速适应环境、适应关系、适应学习，是一个不小的挑战。

对于小升初的孩子而言，当学习门类增加、学习难度加大、作业量和考试次数也增加了，容易出现“不喜欢”“没有选择”“得过且过”的状况；而对于初升高的新高一学生而言，高压快频的学习节奏常常让人又“忙”又“累”：

如何摆脱“学习奴隶”“学习机器”，成为学习的主人？

答案就是——适应力的培养。

苟老师分享了适应力培养的三个关键法则：胜在心态、胜在思维、胜在方法。

所谓胜在心态，是指积极求知、饱满热情、顽强不屈、不畏艰难，而人变强的本质是心智模式对现实世界的适应，也就是胜在思维的核心：把思考和行动流程化、拓展知识网络节点、更新思维框架、用实验的心态去学习和探索。

同时，苟老师为同学们提供了学习方法的更迭思路：制定一个小目标、坚持一套好规划、懂得自我反馈和激励。

“如果把人脑比作一整幅拼图，那么青少年的脑就是一幅还没拼好的拼图。”

在平行论坛上，家教中心特聘讲师、温江嘉祥外国语学校心理教师燕路遥以《如何养育青春期的孩子》为主题，为初一家长进行了专题讲座。

燕老师认为，要读懂青春期的孩子，首先要从家庭角色定位出发，这是构建和谐亲子关系的基点和起点。

当父母期望养育一个“完美小孩”时，也就不自觉在孩子的身上扣上“塑造神话”的桎梏。

而想要在家庭中构建和谐友好的氛围，家长应该为孩子创建平等对话的机会：“家长和孩子谁大？一样大。”

步入青春期以后，伴随着生理发育，孩子开始向往独立自主、渴望被尊重、性意识觉醒。

燕老师谈到，这个时期的孩子仿佛是一个在反抗和依赖、勇敢和怯懦之间徘徊的矛盾体。

除了学习成绩以外，人际关系、学校生活、健康问题等方面的挫折都有可能加重青春期孩子的压力，严重时甚至出现自残自杀行为。

而对于家长们最担忧的：沉迷电子产品、学习退步、谈恋爱三大问题，燕老师也都一一做出解读并给出应对之策。

如何与青春期的孩子进行沟通？燕老师强调了两个方面：一是孩子的感受，一是父母的情绪。

燕老师认为，忽略孩子感受的管教，效果必定是消极的。同时，沟通中父母的情绪管理也十分重要，在友好平静的氛围下，亲子双方更容易作出积极乐观的判断。

在平行论坛上，家教中心领衔人王晶以《父母的情绪管理》为主题，进行了专场讲座。

“情绪管理就是命运管理。”

王老师表示，父母良好的情绪管理能力，不仅是孩子安全感的来源、亲子沟通的保证，更是父母构建幸福人生的基础。

当孩子又犯了错、考试成绩不理想或者哭闹的时候，父母们往往难以做到情绪稳定和理性表达。

王晶老师认为，真正左右家长情绪的，实际上不是孩子的行为，而是家长对孩子行为的认知、看法和评价，以及家长的情绪状态。

从大脑发育的特征、情绪的种类、发展及特点，王老师指出，拥有良好情绪管理能力、性格温和的父母，所养育的孩子幸福感更强、抗挫折能力也更好、更宽容；而在性格强势、情绪不稳定的父母身边成长的孩子，容易性格孤僻、缺乏安全感。

如何处理不良情绪？

王晶老师以“关注即事实”与“半瓶酒”两个小案例，与家长分享培养良好情绪管理能力的方法，并指出要实现和谐的家庭教育，关键在于尊重孩子。

作为嘉祥教育家庭教育研究、心理健康指导的大本营，家教中心致力于更加高效专业地赋能家庭、助力学生、引领家长。

达嘉热情的家长和学生

家教中心通过开展家庭教育专题讲座、团体辅导、沙龙及个性化指导，践行“让每个家庭和谐快乐，让每个孩子健康成长”的宗旨。

同时，家教中心积极组织和团结各校区心理教师力量，打造一支素质过硬、能力卓越、热情积极的心理教师队伍，竭诚为各校区服务。

家校论坛模式即将走进各校区，敬请期待！