家教论坛进校区|做智慧父母,育幸福之花

作者:zhaoziwei发表时间:2020-09-26 阅读次数:1165

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823日,由嘉祥家庭教育研究与指导中心(以下简称“家教中心”)、达州嘉祥外国语学校联合主办,达州嘉祥外国语学校首届家庭教育论坛隆重开启。


本次论坛采取1个主会场+4个平行会场的形式,由家教中心领衔人王晶带领导师团队,围绕智慧父母、情绪管理、学习成绩、青春期亲子养育等主题展开,为小一、初一、高一家长及学生开展讲座。


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新思维 新模式

家教论坛进校区



家教论坛进校区,是家教中心对于家校共建的新思路。

 

这是指,参照地区实际和学校发展实际,以具体校区为应用场景,家教中心通过调研学校管理团队与家长师生,因地制宜、按需定制,动态研发内容,建构个性化、定制化、小而美的家校论坛模式,打通传播、吸收、消化、互动、实践的整个闭环。

 

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家教中心家校论坛模式首次在达嘉校区试点


具体而言,家校论坛综合主题报告、学术研讨、专题交流、经验分享等形式,邀请知名家庭教育专家、各校区资深心理教师,从各自的专业领域出发,广泛传播科学的家庭教育理念、知识和方法,引导广大父母与孩子同学习、共成长,给孩子讲好“人生第一课”,扣好“人生第一粒扣子”。


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达嘉家庭教育论坛现场盛况



主题讲座

如何做智慧父母


 发现和引领孩子的个体差异,因材施教、因脑施教。


8月23日上午,达州嘉祥外国语学校首届家庭教育论坛的主会场上,家教中心领衔人王晶老师以《如何做智慧父母》为主题,为全体师生及家长进行了专题讲座。

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智慧,就是凡事看出因果。”王老师指出,在家庭教育问题上,同样存在因果,无论是成功的教育还是失败的教育,有其“果”必有其“因”:个体差异的“因”就是基因,并集中体现在脑结构上,因此,承认差异、尊重差异,是建立和谐亲子关系的第一步。


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运用经典心理学投射实验“眼见不一定为实”,王老师把孩子区分为三种不同的类型:善合作的“好”孩子,肯服从的”慢”孩子,不听话的“淘”孩子。以爱因斯坦、陈景润、韩寒、刘翔等为例,王老师建议父母们对症下药、因材施教。

 

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那么,如何针对孩子的个体差异进行因脑施教呢?


王老师表示,家庭教育是一门科学,并以八项多元智能为理论依据,就孩子的智能优势与学科表现之间的联系进行了深入分析,鼓励家长争做智慧父母,让自己变成一盏明灯,照亮孩子成长的路:给孩子匹配的教育,按着孩子的纹路去雕琢,使之成器。


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四个平行论坛

全方位剖析家庭教育



在上午主题讲座的基础上,下午增设的四个平行论坛,由王晶、家教中心心理教研员郑涵予及中心特聘讲师苟开贵、燕路遥组成导师团队,围绕智慧父母、情绪管理、学习成绩、青春期亲子养育等主题展开,为小一、初一、高一家长及学生开展讲座。


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家长专场 · 《影响学习成效的心理因素》


在针对全体家长的平行论坛上,家教中心教研员郑涵予以《影响学习成效的心理因素》为主题,为全体家长进行了专题讲座。

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分数,既不跟努力程度直接挂钩,也并不意味着学习成效。


郑老师认为,有四个关键因素影响着学习成效:认知功能、动机、人格、情绪状态。


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如何才能让学习成绩更好?孩子不努力怎么办?努力了没效果怎么办?补课也没效果怎么办?


面对家长的普遍困惑,郑老师表示,客观、合理地界定学习成效是解决问题的第一步。


紧接着,郑老师从认知功能、学习动机、情绪状态、人格特质四个方面进行了具体阐释,家长可以据此根据孩子的实际情况进行逐项评价和对比。


最后,郑老师分享了当孩子出现学习问题时,家长可以采用的辅导策略:


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家长应容许孩子表达挫折、失望及消极的情感,帮助孩子建立信心,讨论自身能力和缺点;帮助孩子订定适当的目标及抱负水平,降低对学业的期望水平;培养孩子形成成就归因的正确态度。同时在时间管理和考试策略,家长可以与孩子一起协商、作出调整。


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学生专场 · 《中学,你准备好了吗?》



在针对初一、高一学生的平行论坛上,家教中心特聘讲师、乐山嘉祥外国语学校心理教师苟开贵以《奔涌后浪,追逐梦想——中学,你准备好了吗?》为题,进行了专题讲座。


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“唯一不变的是变化,面对激烈竞争和重重压力,制胜之道就是培养适应力。


面临新学段、新起点,如何快速适应环境、适应关系、适应学习,是一个不小的挑战。


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对于小升初的孩子而言,当学习门类增加、学习难度加大、作业量和考试次数也增加了,容易出现“不喜欢”“没有选择”“得过且过”的状况;而对于初升高的新高一学生而言,高压快频的学习节奏常常让人又“忙”又“累”:


如何摆脱“学习奴隶”“学习机器”,成为学习的主人?



答案就是——适应力的培养。

 

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苟老师分享了适应力培养的三个关键法则:胜在心态、胜在思维、胜在方法。


所谓胜在心态,是指积极求知、饱满热情、顽强不屈、不畏艰难,而人变强的本质是心智模式对现实世界的适应,也就是胜在思维的核心:把思考和行动流程化、拓展知识网络节点、更新思维框架、用实验的心态去学习和探索。


同时,苟老师为同学们提供了学习方法的更迭思路:制定一个小目标、坚持一套好规划、懂得自我反馈和激励。


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初一家长专场 · 《如何养育青春期的孩子?》



如果把人脑比作一整幅拼图,那么青少年的脑就是一幅还没拼好的拼图。


在平行论坛上,家教中心特聘讲师、温江嘉祥外国语学校心理教师燕路遥以《如何养育青春期的孩子》为主题,为初一家长进行了专题讲座。


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燕老师认为,要读懂青春期的孩子,首先要从家庭角色定位出发,这是构建和谐亲子关系的基点和起点。


当父母期望养育一个“完美小孩”时,也就不自觉在孩子的身上扣上“塑造神话”的桎梏。


而想要在家庭中构建和谐友好的氛围,家长应该为孩子创建平等对话的机会:“家长和孩子谁大?一样大。


步入青春期以后,伴随着生理发育,孩子开始向往独立自主、渴望被尊重、性意识觉醒。


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燕老师谈到,这个时期的孩子仿佛是一个在反抗和依赖、勇敢和怯懦之间徘徊的矛盾体。


除了学习成绩以外,人际关系、学校生活、健康问题等方面的挫折都有可能加重青春期孩子的压力,严重时甚至出现自残自杀行为。


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而对于家长们最担忧的:沉迷电子产品、学习退步、谈恋爱三大问题,燕老师也都一一做出解读并给出应对之策。


如何与青春期的孩子进行沟通?燕老师强调了两个方面:一是孩子的感受,一是父母的情绪。



燕老师认为,忽略孩子感受的管教,效果必定是消极的。同时,沟通中父母的情绪管理也十分重要,在友好平静的氛围下,亲子双方更容易作出积极乐观的判断。


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高一家长专场 · 《父母如何管理情绪》



在平行论坛上,家教中心领衔人王晶以《父母的情绪管理》为主题,进行了专场讲座。


情绪管理就是命运管理。


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王老师表示,父母良好的情绪管理能力,不仅是孩子安全感的来源、亲子沟通的保证,更是父母构建幸福人生的基础。


当孩子又犯了错、考试成绩不理想或者哭闹的时候,父母们往往难以做到情绪稳定和理性表达。


王晶老师认为,真正左右家长情绪的,实际上不是孩子的行为,而是家长对孩子行为的认知、看法和评价,以及家长的情绪状态。



从大脑发育的特征、情绪的种类、发展及特点,王老师指出,拥有良好情绪管理能力、性格温和的父母,所养育的孩子幸福感更强、抗挫折能力也更好、更宽容;而在性格强势、情绪不稳定的父母身边成长的孩子,容易性格孤僻、缺乏安全感。


如何处理不良情绪?


王晶老师以“关注即事实”与“半瓶酒”两个小案例,与家长分享培养良好情绪管理能力的方法,并指出要实现和谐的家庭教育,关键在于尊重孩子。




论坛模式 点燃校区




作为嘉祥教育家庭教育研究、心理健康指导的大本营,家教中心致力于更加高效专业地赋能家庭、助力学生、引领家长。


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达嘉热情的家长和学生


家教中心通过开展家庭教育专题讲座、团体辅导、沙龙及个性化指导,践行“让每个家庭和谐快乐,让每个孩子健康成长”的宗旨。

 

同时,家教中心积极组织和团结各校区心理教师力量,打造一支素质过硬、能力卓越、热情积极的心理教师队伍,竭诚为各校区服务。


家校论坛模式即将走进各校区,敬请期待!




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