岁月匆匆，静静守望

嘉祥教育二十载

那些远去的年华如同就在昨天

有多少人

有多少事

值得我们记下来

慢慢回味

细细品读

在《嘉•时光》

我们与您一同穿越时光

通过嘉祥师生、家长、校友的笔端

去探寻嘉祥人眼中的嘉祥

去找回那些最美的回忆

“魔力”密码

黄晓华（成都市郫都区嘉祥外国语学校徐一枫同学的妈妈）

批改同学的作业——在欣赏中改进自我

我的儿子是个“左撇子”，他从小握笔姿势就不正确，写起字来很累，这成了他长期以来不好好写字的“理由”。初中了，学业加重，那一手字更是形如蚯蚓，英文字母也是该出头的不出头，该分开的偏挨紧。看来这已不是“左撇子”这么简单的问题，俨然已是学习态度问题。再看着网上盛传的阅卷老师最讨厌的字体，想着儿子那不忍目睹的字，我感到汗颜。

怎么办？我开始在儿子耳边念叨“字如其人”；指出他的字“猥琐、小气”，要他将字写清楚写周正……说过了，也要求过了，但写出来的字仍然如同春蚓秋蛇。

初一秋季的一个周末，当我检查他英语作业的时候，突然眼前一亮：本子上的字母工整了、d字出头了、字母之间挨紧了、单词间的间距明显了。开窍了？有什么魔力，使他的字破天荒地整容变脸？

惊异中的我笑道：“今天的字像一个个学风严谨的好少年。”儿子接口说：“卢老师这几天让我们写字最不好看的三个同学去批改班上同学的作业，我以前觉得我那字没什么，反正以后都是电脑打字，手写少。这几天批改别人作业的时候，看着字写得丑的和写得好的真的不一样，有些本子上的字让你心情烦躁，有些本子让你赏心悦目，我现在要下点功夫好好写字了！”

有特色的“惩罚”——英语趣配音

初春的一个周五晚上，接儿子回家的路上，儿子对我说：“妈妈，这周我有一个特别的作业，就是要完成3段英语趣配音，然后发到班级家长群。”我心里打鼓：对于英语学科基础薄弱、口语严重不自信的儿子，这可是一项艰难的任务呀，我应该怎样鼓励他呢？紧接着，他又说：“我们班就我有这个作业，因为我这周有违规，这是对我的惩罚，但我觉得这也是对我的奖励，因为可以提高我的英语能力。”乖乖，这又是因为什么魔力，让儿子欣然接受被罚，有一种因祸得福的感觉？我连声对他的看法表示高度赞同，但心里暗自疑惑，提醒自己静观其变，等他配音受到挫折或公布到家长群要退缩的时候我再出手。

周六晚上，儿子把自己关在房间里，开始了英语趣配音。一刻钟后，他出来，先将配音放给我们听，这是一段关于梅西的介绍，儿子选择了他最感兴趣的内容。虽然配音稍显生硬，但是吐词清楚、富有感情，我和他爸爸给了他极高的评价，我马上转发到了家长群。

儿子信心满满地又关上了房门。大概一刻钟过去，这次带出来的是《血战钢锯岭》的预告片段，明显流畅了。我表现出了欣喜之情，又给他看了刚才家长群里叔叔阿姨们对他《梅西》的赞赏，这时儿子的脸上神采飞扬。

他再一次关上了房门，约20分钟后出来。这次是《超然励志——坚持荣光》，无法表述我们听到配音时的感动和叹服，这是我们那个曾经口语不自信的儿子的配音吗？里面的声音坚定、自信、“Hold the light.”“Because discipline equals freedom.”铿锵有力！

我再一次感受到令人振奋的魔力。

当我和老师针对这件事交流时，她说：“这是我们班的特色惩罚。惩罚如果只是简单的严厉批评或罚抄写也许会有震慑作用，但我希望的惩罚是让孩子收获得更多。”

特殊的作业——劳动节打工

劳动节前的一个下午，儿子满脸困惑地对我说：“妈妈，我不知道人生有什么意义？就算我一帆风顺地从名牌大学毕业，找到理想的工作，找到贤惠的妻子，有了成功的事业和幸福的家庭，这样一辈子下来，那又怎么样？”。我心里暗嗔：这不是人人期待的理想生活吗？幸福、安全……

“但是我自己的时间没有了，我就是一个和大家一样的人。”

“那你的时间想用在哪里呢?”

“我想去周游世界，用文字和摄影把看到的美好展示给全世界的人。”

“这样啊……这是非常有社会责任感的一种人生！这样的人生是丰满而有意义的！但可能需要良好的英语能力，才能与人更好地沟通；可能需要独特的视角,你表达的内容才容易引人关注；可能需要优美的文笔和高超的摄影技巧，你的作品才会引人入胜；可能还需要一些钱，才能支撑你的旅行费用和摄像器材等工具的花费……”

我从他脸上读出了似有所悟，还有一些不甘……

不久，我接到了老师的电话，说劳动节给儿子安排了一个特别的作业——打工一天。

劳动节那天，儿子和班上另一位同学来到一家加工包装袋的小型工厂。他俩的工作任务是把流水线缝合出来的袋子，用手工剪断袋子间的缝合连接处，并一个个整理、码放整齐；任务完成后按袋子个数计件获得工资。我听到车间里缝纫机的嘈杂声，看到两个孩子蹲在地下整理袋子的忙碌身影，想着那周游世界的梦想……眼高了，找找手应放的地方。我隐隐有些担心。

下午，老师也来到了厂里。劳动结束，孩子们从工厂叔叔手中接过劳动报酬，每人26元。儿子和同学略带羞涩的含笑，一种满足的样子。儿子一定要向我们发表感言：“我们以后还要用知识和脑力来挣钱！”

老师和我们都笑了。我从老师眼中看欣慰和赞许，恍然悟到老师的良苦用心。原来，这是让孩子通过劳动体验，懂得脚踏实地付出才有所回报，从而为远大理想的实现做好准备。

我终于破解了使孩子迅速改变和成长的魔力密码：老师在最恰当的时候以最佳的方式实施了对生命潜能的唤醒。