2020年伊始，嘉祥教育集团首席历史学科专家梁晓东与嘉祥教育集团全体高中历史教师网上交流，示范解析绵阳二诊历史选择题，重点剖析每一道选择题的立意高低、技法长短、修改方向，以促进高中历史教师选题命题能力的增长。

梁晓东老师继续参加成都市教科院历史中心组核心教研活动，并推荐和指导七中嘉祥外国语学校两位年轻教师参与相关命题审题工作。

为适应嘉祥教育教学改革发展的需要，嘉祥集团成立“梁晓东工作室”，以期通过工作室团队成员饱满的热情，广阔的视野，开放的姿态和不懈的努力，锻造一支兼具过硬素质和过硬本领的专业师资队伍。

梁晓东工作室编辑印发《高考历史试题分析》和编写《通史学案》供工作室及集团历史教师、学生使用。

工作室指导思想

为嘉祥教育高速优质发展对历史教育教学日益增长的需求提供助力，为全集团历史教师的专业成长、发展、提升进行专业引领和学术引领，为全集团历史教师进行学术研讨、教学交流、经验分享提供交流平台，为全集团历史课堂教学的改革和课堂文化的构建及新课程的实施提供专业建议和实施指导。

示范课：《高考历史选择题解题思路》

工作室研修思路

1．本工作室在嘉祥集团科学研究院的指导以及专家引领下科学合理、专业有效、具体实在地开展有关教师研修工作；
2．工作室研修以复合式逐步推进的方式有序开展，在研修内容上力求做到单一与多元、教学与教研、个体与协同、自立与引领、技能与素养，以培养综合型历史学科教师为目标；
3．强化理论学习和文化学习的综合研修，重视研修教师的理论素养，职业素养、人文素养、专业素养、学科素养的整体提升；
4．扎根实践、立足课堂、对历史课堂教学的各个关键环节进行深入的研讨和实践探索，在全面发展的基础上，根据研修教师的个性特长，突出培养“史学阅读与教学设计”“考试研究与试题设计”“教学实践反思与论文课题写作”中的一项能力；
5．以实际效果为目的，研修形式灵活多样，做到独立与集中、请进来与走出去、观摩与实操、常规与定点、分层与交流相结合。

指导工作室高三历史老师诊断性考试试题评讲

 指导工作室及集团初三老师中考复习策略

工作室研修目标

1．对全集团历史课堂教学实践和教学研究进行专业指导；
2．对历史课堂教学品质的提升与优秀课堂文化的构建开展实践和理论相结合的研究；
3．培养各校区（特别是新建校区）急需的能起引领、示范、带头、辐射作用的爱业、敬业、专业、精业的历史教学领衔人或学科教学骨干；
4．培养具有区域性学术和教学影响力，并具有一定辐射作用的学科带头人；
5．为研修教师参评区、市、省骨干教师、学科带头人、未来名师、特级教师、正高级教师等积累学术成果。

梁晓东工作室组织嘉祥集团12位历史教师参编《新课标高中历史教学设计·国家制度与社会治理》一书，复旦大学出版社正在出版中，京东商城已上架预售。

梁晓东名师工作室不仅是教师成长的“练兵场”，教学相长的“研究场”，精神世界的“交流场”，更是先进教育理念研究传播的主阵地，是实用教育方法论证推广的实验室，是高水平教师人才催生培养的大平台。

来源 | 嘉祥教育集团学术委员会、嘉祥教育科学研究院