近日，由嘉祥教育周昌鲜名师工作室主办、嘉祥高中物理中心组承办的试题命制暨高考冲刺专题研讨活动在成都嘉祥外国语学校锦江校区举行。活动邀请到成都市教科院卢山老师作为主讲老师和嘉宾。

周昌鲜老师提出，命题是一门科学，具有自身的规律。同时，鼓励教师主动沉下心进行命题研究，这将对自身教学提升起到很大的帮助。

周昌鲜:嘉祥教育科学研究院专家，四川省物理特级教师，四川省学术与技术带头人，中学二级教授，四川省高考命题专家，四川师范大学硕士生导师，成都市和西华师范大学“周昌鲜名师工作室”领衔人。主编了现行《高中物理学生教材》“必修2”和“选择必修1-1”等教材8部，主编或参编教辅15部；完成含国家级科研课题在内的4项课题，其中多项获国家专利；先后正式发表论文30余篇，全国公开发行的课件4个；多次在中央教育电视台、四川教育电视台为教师和学生开展专题讲座；是教育部教学成果和全国创新实验大赛的评委；教学灵活高效而自成风格，教学效果优秀，共送了16届高三毕业班，教学效果优异。

2019年12月4日，周昌鲜名师工作室宣告成立。自工作室成立以来，在专家团队的引领下，工作室主要从创新教学、命题研究、教学科研、学术辐射等方面促进教师专业成长，并取得了一定的工作成果。

创新教学的三种操作模式

第一种，教师的主动创新。爱因斯坦说，提出问题有时比解决问题更重要，所以上课的目的是激活学生，让学生释放他的天性，将科学发明与环境保护和社会责任联系起来，是教师教学的一个职责。

第二种，师生的共同创新。学生的发展是教师备课的第一要素，教师为学生发展提供脚手架，创造创新的条件及环境，引导学生进行创新。

第三种，学生的主动创新。学生的创新可能是低级的创新，但它却是高级创新的基础。

命题研究，强化评价

依托集团成立的名师工作室和学科中心组，嘉祥组建了各个学科、各个学段的命题工作小组，严格按照高考命题程序开展命题研究工作。

命题目的：准确诊断学生问题，让学生参加一次考试，修复一次，巩固一次，提升一次；完备学生知识体系、方法体系，让学生得高分和满分成为常态。

教育教学科研也是一种生产力

第一，开展高水平的课题研究。带领四七九名师和嘉祥集团部分骨干教师参与国家的规划课题《普通高中学生学习思维品质培养的跨学科的实践研究》。

第二，指导学生完成分段发展规划。教师是学生的导师之一，在不同的学段对学生提出具体的学习要求。高一要求：学会学习、学会感恩、相互尊重、会做不错。（所有在嘉祥学习的学生，三年过后在高考的考场上，严格意义上来讲是没有一道题不会做，只要不做错就是高分和满分，会做不错也是要求学生要珍惜自己的学业成果，少做或不做无用功。）高二要求：全力以赴、注重细节、主动学习、提升能力的境界。高三要求：管好自己、强化细节、交流提升、智慧学习。（学生要管理好自己的时间和空间，目的是加强锻炼，强化体质，提高学习能力，提升品质，让学生把每一件该做的小事做到极致，让他享受这种极致带来的艺术效果。）

物理专家周昌鲜老师带领工作室教师团队制定专项提升计划

第三，指导教师完成分段发展规划。

入职3-5年的教师要形成自己的教学特点；30岁左右的老师要有自己的教学特色；35岁左右的教师要形成自己的教学风格；40岁左右的老师要有自己的教育思想。

第四，课堂教学的不断升级。

课堂教学形成了三个等级，希望老师不断的升级，提高好课堂的品质。第一级是教师带动学生进行学习；第二级是教师引导学生进行学习；第三级是学生主动进行学习。教学是一门艺术，需要老师用毕生的心血去追求。

各级讲座  辐射智慧

工作室领衔人携学员在全国各地为教师和学生上示范课或开展讲座，辐射嘉祥智慧，助力公益教学 。如周昌鲜老师在中央教育电视台、四川教育电视台开展讲座；工作室学员马勇老师、王敏老师在四川、重庆等地在开展讲座和上示范课等。

周昌鲜名师工作室未来将继续为嘉祥教育高速优质发展、对物理教育教学日益增长的需求提供助力，为全集团物理教师的专业成长、发展、提升进行专业引领和学术引领，为全集团物理教师进行学术研讨、教学交流、经验分享提供交流平台，为全集团物理课堂教学的改革和课堂文化的构建以及新课程的实施提供专业建议和实施指导。

来源 | 嘉祥教育集团学术委员会、嘉祥教育科学研究院