2020年注定是刻骨铭心的一年，突如其来的新冠肺炎疫情让这个寒假变得分外漫长。

在“停课不停学”的号召下，嘉祥小金支教团队的老师们也加入了网课的行列。当城里的孩子们能够享受稳定的基础设施时，嘉祥小金支教团队在担心小金那边网络是否稳定，是否会停电；当城里的孩子们能够在家安排自己的时间的时候，嘉祥小金支教团队要一次次核实有没有哪个学生因帮助家里干农活而没有听到课......上网课老师操的心更多了，然而与学生的心也更近了，这一次的疫情，让嘉祥教育的老师们更加坚定了支教的决心。

教学从线下到线上，嘉祥小金支教团队的老师们有很多感慨。此时，让我们静静聆听他们的讲述，一起走近大山里的网络课堂。

不平凡的数学课

讲述人：嘉祥小金支教团队 张莉

刚开始的时候，大家都不是很清楚网课怎么上？课件用什么？作业怎么评讲？答疑怎么解决？后来经过一次远程会议，班上老师一致决定使用钉钉。一开始每次听课人数总会少好几个，挨个跟学生本人联系，做工作，学生还是很配合，基本上可以保证能够到齐，不能到的也都会提前或者有网的时候主动跟我说，并且看回放。

就数学网课而言，任课老师规定好每天的具体时间上课，提前选好课程视频，然后使用钉钉直播让学生集中看，课后通过家校本布置作业并批改。过程中困难还是有，比如评讲作业，或者视屏中重难点地方，都是电子资料，数学公式又多，需要结合我讲解的地方，怎么将我的讲解和输入同步给学生？我最开始的办法是用手机摄像头同步给直播的电脑，拿另一台旧电脑做显示屏，拿张纸来写，但是效率还是不高。在求助无门的时候，支教团队的杜爱虎老师了解到情况，立即向信息部申请了一个手写板，解了我的燃眉之急。于是每天伴着虫鸣鸟叫的直播课堂，也成了我的日常。

通过这一次的疫情与这段时间的网课，我更加爱上了我们团结互助的支教团队，也更加坚定了扎根小金支教的决心。

巧心妙思战疫情

讲述人：嘉祥小金支教团队 王超

准备迎接网课的时候，我发现自家设备不足，女儿上网课需要电脑，我也需要，只有一台电脑咋办呢？于是和班科老师协商，语文课时间固定在我女儿的作业时间。    

和学生同步听了一堂课之后，我又发现学生没书或没预习就听课，根本没有价值，电子书也不方便。怎么落实预习？怎么落实教材？我给学生推荐了学习强国、喜马拉雅等APP，推荐学生听书或听不需要教材的课程。要给学生一碗水，老师要有一桶水，我加班加点辗转于学习强国、喜马拉雅、七中网课、省教厅等学习平台，听课、听书、记日期与位置，再选择性推荐给学生。

学习内容倒是有了，怎么保证学习效果？我绞尽脑汁想对策，结合语文学科的特点，发出了自愿加入晨读的通知，钉钉视屏会议晨读，和在校时间一样，7:30到7:50，听到学生的读书声，我的心里踏实了很多。有时安排了默写，但是隔着屏幕，“默写”变成抄写也容易啊！我又将默写改为蒙着眼睛背书。

 之前有抄课堂笔记抄作业的现象，我就干脆把作业布置成复习类古诗文抄写，预习类古诗文抄写。学习内容前一晚通知，学习时间固定，钉钉群直播分享屏幕，课堂笔记下课就交，交作业的窗口到了时间再发出，每一项作业写好日期姓名……通过网课，我和学生都学习了很多、进步了很多。很多学生的背书质量和课堂笔记比在校期间还要好！我想，这就是我们老师、家长在努力，学生在努力和成长的最好证明吧！

“花样主播”准时上线   

讲述人：嘉祥小金支教团队 陈云飞

原本2月26日通知的开学时间，一再推迟。为了响应“停课不停学”的号召，我开启了“主播”生涯。刚开始，因为没有统一的课程，我只能给孩子复习上学期学过的内容。但是我发现虽然做了安排，却根本没有监督到学生的学业，因为很多孩子都是在农村，总有网络不稳定，停电等或多或少的问题。不过3月9日，“停课不停学”四川网络课堂的开启，学生可以通过电视、手机、电脑等多种媒介学习，也让我为山里的孩子松了一口气。

经过了一段时间适应，“主播”工作也越来越顺手，课程可以观看四川教育资源公共服务平台，作业可以使用微信小程序批改管理，就只剩下作业评讲与订正，于是每天晚上7点，我依然在屏幕前直播评讲作业以及存在的问题。有时候为了活跃氛围，我便会提前10-20分钟开播，直播一些其他的内容“吃东西、弹吉他、做饭”等。其实通过一些其他的内容，可以让孩子们看到一个更加真实有温度的老师，而不是只是在学校里的一面。在我看来书本知识重要，生活也很重要。

疫情当下，我们都要共同努力！假期之后，我们期待遇见更好的自己！

在学校的带领下，支教老师们竭尽所能网罗资源为学生们提供教学和指导，并纷纷转型为线上“主播”。每天的清晨早读，总能听钉钉的问候；每天的数英理化，总有老师答疑解惑；每天的作业笔记，总有人检查批阅。一块块屏幕的对面，不仅仅是知识的传授，更是嘉祥支教老师的牵挂与惦念。

素材|嘉祥教育小金支教团队