嘉祥教育诞生至今，已走过二十载春秋。

二十年，风雨同舟、砥砺前行；

二十年，厚积薄发，行稳致远。

文化沙龙、知行分享会、生活沙龙、嘉祥讲堂、文化节、“向老师会客厅”、读书会……在一次次心与心的交融中，在一场场智与识的碰撞中，嘉祥积淀了丰厚的文化，留下了许多感人的故事。

我们将这些文化和故事进行了梳理和精选，作为“嘉祥教育20年·校庆巡讲”的内容和大家见面，巡讲人包括集团领导、校长、教师、学生、家长、专家顾问和嘉祥之友。在他们的讲述和引领下，让我们且行且思，且悟且进。忆往昔，重温历史守初心，向未来，凝心聚力谱新篇。

巡讲人 周昌鲜

二级教授、四川省学术与技术带头人

四川师范大学硕士生导师、政府津贴获得者

嘉祥集团学术委员会委员、四川省高考命题指导委员会委员（高考命题专家）

全国新课标教材“教科版”《高中物理学生教材》主编。

周昌鲜老师的讲述：

各位领导、各位老师、各位同学、各位家长、各位来宾：

大家好！

我今天讲述的题目是《学术引领 持续超越》。讲座提纲分两部分：第一部分是部分学术委员情况介绍；第二个是以我工作的情况来反映学术委员会一个侧面的工作。

第一，学术委员会部分学术委员的情况介绍：总顾问张军，特级教师、特级校长，是校长和教师的导师；学生生涯规划专家钱静锋教授，他的讲座让全国很多学生受惠；家教共育专家王晶教授为千家万户带去了温暖和智慧；学科带头人杨惠，带领上百名英语老师在专业化的道路上砥砺前行；苏步青数学奖获得者张继海老师为高三的学生撰写了多篇学术论文；四川省化学特级教师刘远信，撰写了《课堂教学通识技能课程培训》的专著，成为了该领域的领跑者；学科带头人梁晓东老师，他的科研成果获得了国家教学成果二等奖；周昌鲜老师全国教育系统当年评一百名，实际评了九十九名，高教系统八十名左右，北大清华各一名。

第二个，周昌鲜老师的部分工作情况反映了学术委员会的一个工作的侧面。第一点，教材编写要体现国家意志，这是教育部的要求。《物理必修第二册》我是主编，左上角圆形图标叫做国家教材审定会的审定标，有了这个审定标的教材就是国家教材，这个教材四川省所有高中物理学生都在使用。我让我的作者去研究中外教材、建国以来的教材以及学生的感悟和新课标的理念，让他们在学中成长，争做领跑者。《选择性必修第一册》我也是主编，写教材的目的是做教材编写的领跑人，培养一批编写教材的专家。《教师教学用书》我也是主编，《选择性必修一》这个教师用书，我正在组织全国的名师和嘉祥的部分骨干教师进行编写。《学生实验手册》和《物理同步测评》这两部专著也在编写中。

多年的积累，我们在创新教学上形成了三种创新的模式。

现在介绍第一种，教师的主动创新。爱因斯坦说，提出问题有时比解决问题更重要，所以我们上课的目的是激活学生，让学生释放他的天性，将科学发明与环境保护和社会责任联系起来，是我们教师教学的一个职责。

第二种教学的创新模式是师生共同创新。第三种教学的创新模式是学生的主动创新。学生的创新可能是低级的创新，但它却是高级创新的基础。

第三个方面，命题研究，强化评价。我是四川省高考命题指导委员，所以我的工作就是指导命题、研究命题、参与命题、评价命题。所以我们嘉祥成立了各个学科、各个学段的命题中心组，也严格按照这个程序在进行命题工作。

命题的目的：让学生参加一次考试，能够准确的诊断出问题，修复一次，巩固一次，提升一次，完备他的知识体系、方法体系，让我们的学生得高分和得满分成为常态。

第四是开展讲座，辐射智慧。这是我在中央教育电视台做的讲座。我们学术委员会的各位专家在省内外开展讲座，全省范围做的讲座就很多了，省外比如说：内蒙古、广西、云南、贵州、江西等地，为当地的骨干教师做讲座，为当地的学生上示范课。这是在四川教育电视台做讲座。我们嘉祥的老师也在全省范围内做示范课和讲座。比如说物理组的马勇老师，在重庆、广西等地为教师和学生上示范课或开展讲座。如物理组的王敏和化学组的严福林老师等。这是在团中央做的公益讲座。进行公益活动也是嘉祥集团坚持开展的工作。

教育教学科研也是一种生产力。第一，我们要开展高水平的课题研究。这是个国家的规划课题，课题名称是《普通高中学生学习思维品质培养的跨学科的实践研究》。参与研究的人员有四七九的名师和嘉祥集团的部分骨干教师。

第二，我们要指导学生完成分段的发展规划。教师是学生的导师之一，比如说我们对高一的学生提出要求：学会学习、学会感恩、相互尊重、会做不错，前面讲的是家国情怀，会做不错是什么意思呢？所有在嘉祥学习的学生，三年过后在高考的考场上，严格意义上来讲是没有一道题不会做，只要不做错就是高分和满分，会做不错也是要求学生要珍惜自己的学业成果，少做或不做无用功。对高二的学生要求是：全力以赴、注重细节、主动学习、提升能力的境界。对高三的学生要求是：管好自己、强化细节、交流提升、智慧学习；学生要管理好自己的时间和空间，目的是：加强锻炼、强化体质、提高学习能力，提升品质，让学生把每一件该做的小事做到极致，让他享受这种极致带来的艺术效果。

同样我们对老师要进行指导，帮助老师完成分段的发展规划。因此嘉祥集团成立了不同学科的名师工作室来推进和助力这项工作。

入职三至五年的教师，我们希望他们能形成自己的教学特点；三十岁左右的老师要有自己的教学特色；三十五岁左右的教师要形成自己的教学风格；四十岁左右的老师要有自己的教育思想。持续超越的发展，嘉祥集团会出现越来越多的特级教师、中学正高级教师，中学正高级教师相当于大学的四级教授，上面是三级教授和二级教授，一级教授理科一般就是院士了。

课堂教学我们形成了三个等级，希望老师在这里面不断的升级，提高好课堂的品质。

第一级是教师带动学生进行学习；第二级是教师引导学生进行学习；第三级是学生主动进行学习。教学是一门艺术，需要老师用毕生的心血去追求。

嘉祥是一个幸福的家园，教师可以在这里全力以赴做教育，一心一意谋发展；嘉祥是一个飞跃的平台，学生可以在这里释放天性、实现梦想。 谢谢！