10月29日，主题为“承继使命 共创未来”的嘉祥教育20周年总结发展大会在嘉祥外国语学校锦江校区隆重举行。巍巍嘉祥，廿年盛典，嘉祥教育师生、校友及社会各界友人齐聚一堂，礼赞嘉祥二十载岁月辉煌，展望嘉祥未来全新篇章。

       作为大会的重要组成部分，嘉祥教育集团5个名师工作室举行了主题为“好教育•好老师•好课堂”的工作室年度建设及学术成果分享，以学术的名义向嘉祥20年献礼！

       从本期开始，我们将系列报道活动盛况，带您回享这一学术盛宴。为了不让您觉得这是八股文似的报道稿，我们仿造明清小说目录，为五位专家的学术活动特点拟题：

润“物”细，周昌鲜大音希声群贤至；

“化”春泥，刘远信四问四学共研习；

聚“英”才，杨惠搭台中外专家纷来；

“数”人物，张继海专家讲堂荟鸿儒；

论青“史”，梁晓东影像成都听者痴。

              —嘉祥教科院 安杰

       10月29日上午，张继海名师工作室在嘉祥锦江校区举行了“好教育·好老师·好课堂”为主题的学术分享活动。

       本次活动由锦江校区初中数学教师赵楠主持。四川省教科院中学数学教研员、民族所所长、西华师大硕士生导师孙锋老师、嘉祥教育集团学术委员会总顾问张军老师出席了本次活动。

       张继海名师工作室的成员及嘉祥9个校区的中学数学教师参与了本次学术活动。活动还吸引了嘉祥九思、七中育才、眉山东辰等学校的数学教师前来学习。本次活动主要包括5位外聘导师指导、领衔人讲座、学员微课展示和学员作业成果、领衔人指导学员记录集展示多个环节。

外聘导师指导

       活动一开始，外聘导师指导环节让本次学术分享活动一开场就推向高潮，来自工作室的5位外聘导师用不同的方式给工作室学员送来了寄语。

5位专家简介

张远增

数学硕士、教育学博士、华东师范大学教授

李兴贵

成都师范学院教授、博士、硕士生导师

吴中林

四川省教科院普高研究所所长、正高级教师

李文革

华东师范大学出版社副总编辑、编审

孙 锋

四川省教科研究院民族所所长、西华师大硕士生导师

       工作室张远增、李兴贵、李文革三位导师用视频或音频的方式给工作室学员送来了寄语。

       热烈祝贺嘉祥教育集团成立20周年，张继海名师工作室成立1周年，在这喜庆的日子里，我受邀为张继海名师工作室的教师们说几句话。我送大家8个字：有爱、专业、智慧、快乐。

       首先成为有爱的教师，我们要把每一位学生作为英才，欣赏我们的学生，我们要把让学生成为英才成为自己的责任，我们要让我们的每一节课充满着温暖。

       我们要做专业的教师，掌握专门的知识和技能，具有专门的教学能力，能因材施教，为了形成这个能力，我们要学会收集学情，分析学情，决策我们教学，在这方面形成我们的能力。做一位有智慧的教师，要成为有智慧的教师，我们要具有自我改进和完善自己的机制，要会学习、会反思，在这个基础上要会超越自己，能够形成教学或者教育方面的创新，在此基础之上，形成我们自己独特的教学风格。

      要成为一位快乐的教师，我们要享受我们的每节课。我们要把我们的教育作为我们自己的一种生活的方式，而不是外在于我们的生活。我们要把教育作为我们的一个追求的目标，最终实现自我。

       希望大家能成为有爱、专业、智慧、快乐的教师，最终成为一代名师，谢谢大家！

——张远增老师寄语

       值嘉祥教育成立20周年之际，祝贺嘉祥教育为社会做出的突出贡献！同时也祝贺张继海名师工作室自成立以来开展的有效的教研工作，取得了辉煌的成绩。

       同时希望张继海名师工作室的全体成员在新时代基础教育蓬勃发展的道路上把握新高考，吃透新课标，钻研新教材，创造新课堂，充分发挥工作室成员的引领、带动和辐射作用，培养更多的优秀数学教师和更广、更多的优秀学生，谢谢大家！

 ——李兴贵老师寄语

       在嘉祥教育集团成立20周年之际，我衷心祝愿张继海名师工作室的各位学员在岗位上有幸福感，事业上有成就感，社会上有荣誉感，努力成为学科知识扎实，专业能力突出，教育情怀深厚的高素质复合型教师。

       让我们一起重视个人经验，强化实践意识，关注现实问题，将理论学习与实践反思紧密结合，通过合作与反思解决实践问题，发展自己的教学风格和实践智慧，让我们一起在反思教育和自我教学经验的过程中发展对教育的认识，提高自我从事教学的职业技能和能力，进而成为具有鲜明自我认知特征，良好认知结构和独特教学风格的自主性教师。

       让我们一起正确理解教学工作与专业学习的关系，结合专业实践，不断更新知识结构，成为终身学习者和学习型社会的促进者！

让我们一起紧紧围绕如下8个问题，不断提高自己的教学水平：一、如何备好一堂课；二、如何上好一堂课；三、如何设计与批阅学生作业；四、如何转化学困生；五、如何命题；六、如何做试卷分析；七、如何进行教学研究和论文撰写；八、如何制作多媒体课件。

       各位学员正值年富力强，身处新时代。新时代是奋斗者的时代，有奋斗就会有收获，要激励自己，通过自己的创新劳动改善自己和家庭的生活质量，使工作不仅体现自己的智慧，而且展现自己对生活的热爱，让我们不负韶华，只争朝夕，撸起袖子加油干，谢谢大家！

——李文革老师寄语

       省教科院所长、工作室导师吴中林老师以书面的方式，给工作室的学员送来了寄语。

       孙锋老师为所有参会老师作了题为《有效课堂的行与思》的主题讲座。孙锋老师认为课堂教学是学校教育的主阵地。

       关于如何关注课堂教学细节，打造有效的数学课堂，孙锋老师认为如果教师能在课前有意识地、创造性地预设好每一个教学细节，在课堂中对教学细节之处加以具体、有效地指导，并运用自身积累的教学经验、教学机智处理好每一个生成的教学细节，把新的教学理念落实到数学课堂教学的每一个细节中，那么我们的教学将会更加有效，我们的课堂也将会焕发出新的活力。追求课堂教学的更高效率，是每一个教师不断追求的目标，它是教学过程的最优化，教育效果的最大化。

       在精彩的讲解中，老师们不仅意识到有效课堂的重要性，更从理论与实践行动层面学习到如何设计与实践出一节“好课堂”，整个讲座干货满满，老师们收益颇丰。

       专家学者们高屋建瓴，一条条建言寄语犹如“灵蛇之珠，荆山之玉”为嘉祥的数学老师们打开了思路，提供了专业成长的方向。

领衔人讲座

       除了校外导师的专业指导，工作室领衔人张继海老师也给本次参会的老师带来了“礼物”。

       每位参会老师都在会议的资料包中收到了一本手稿集，它很朴素，是张老师对集团老师、学生和工作室学员解题、试卷分析、命题、教学设计的指导记录。可是它是如此鲜活的，像一本剪影，翻开它放映着张老师奔走各个校区，立于清晨黄昏教师操场上的陪伴解疑，在动车上伏案写作，关爱每一位青年老师，守候每一位嘉祥学子。正是因为有这样一群脚踏实地为学校的发展而奋斗的引路人，他们的坚守和奉献，他们务实的品格沉淀为精神的沃土，让嘉祥这粒种子20年来茁壮成长。

       数学是以问题为中心，去掉问字只剩下题，狭义的讲数学就是解题的教学。在领衔人讲座环节，张继海老师带来的讲座是《数学习题课的教学要求及建议》。

       他认为数学习题课是数学课的一种十分常见而重要课型，它的主要任务是巩固数学基础知识、形成熟练的技能、技巧和素养，发展学生的思维能力，提高解决问题及创新的能力它是数学新授课的继续和补充，但不是旧知识的简单重复。数学习题课的设计要按照整体、有序和适度的原则，做到有目的、有层次、有实效地逐步提高。

学员微课展示

       两位来自工作室的学员从工作室研究方向之一——课型研究做了微课展示。

       来自嘉祥达州校区的王超谦老师以《必修一 函数的最大(小)值》为主题进行了概念课微课展示。王老师先从图象中的最高点和最低点入手，引导学生从形的角度来理解函数的最大值与最小值，知识的生成自然有效。王老师设计了观察、理解、归纳、应用四个环节，从定义到方法，使学生在收获知识和方法的同时，领会数形结合、类比联想等数学思想方法的运用；让学生领会数学概念来源于生活实际，并实践于生活实际；题后反思亦会使学生学会建立完善的认知结构。

       来自嘉祥锦江校区的徐桂兰老师带来了北师大版数学教材第六章《数据的分析》的章导图与章引言的解读，她认为重视章导图与章引言的解读，可以使我们在教学中有一根清晰的主线和教学目标，从而实现对本章教学的全面掌控，提高效率。

       章导图和章引言是对本章重要教学内容及其应用价值的重要引导，它体现了数学源于生活，数据源于实际，并指导我们客观理性的分析数据，帮助学生树立正确的人生观、价值观，培养他们成为具有数学必备品格和关键能力的合格公民，实现立德树人，从而实现章导图与章引言的教学、教研、价值的引领作用。

学员作业成果、领衔人指导学员记录集展示

       为促进和保证张继海名师工作室的研修活动正常有序，自工作室成立，工作室的所有学员都根据个人兴趣与工作室研究方向制定了研修计划，而本次学术分享会上就呈现了自工作室成立以来，工作室学员的研修任务清单及成果，同时还呈现了自工作室成立以来，张继海老师对学员指导的记录集。

       此次名师工作室学术分享活动，展示了嘉祥中学数学教师在名师工作室的引领下，专业化的成长，因为有了好的教师，才有嘉祥的好课堂、好教育。参与本次分享活动的老师，收获的不仅有专业知识的，张继海老师的手稿集，更通过外聘专家指导、学员微课展示、学员研修任务清单、成果等看到了一个专业教师成长的路径，在以后的课堂教学中，有了更明确的发展方向，而嘉祥教育也将在此基础上在专业化道路上不断前行。