九月底，《润物无声 万花竞放——嘉祥教育故事》正式与读者见面。

这本书精心筹备了两年，饱含了众多嘉祥师生、家长的心血和智慧。正如中国教育报副总编辑张圣华先生在序中所言“当太阳出来了, 地上就有了生动的影子。嘉祥的思想有了光芒, 也就有了丰富多彩的故事。打开《润物无声，万花竞放——嘉祥教育故事》, 我们感叹于校长和老师之间令人神往的灵魂交流, 感叹于老师和学生之间的心灵互融。改变人是难的, 每颗心都是一把锁, 但嘉祥的老师们都有‘密码’。向社会讲一讲嘉祥故事, 是一件非常有益的事, 对嘉祥来说也是一次重新出发。”

这本书里收集了65个动人的故事，这些故事不仅是对过往的记录，更是嘉祥人对未来的思考，在故事里我们看到了教育人的幸福和收获。嘉祥集团董事长向克坚先生在前言中这样感慨“二十年昧旦晨兴的播种, 风雨兼程的守护, 其中有着不足为外人道的艰辛, 然而我和所有嘉祥人都明白, 我们为之努力的,也正是我们在过程中所收获的幸福。正如古希腊哲人亚里士多德所言，教育的根是苦的, 但其果实是甜的。”

我们愿与更多热爱教育的人分享这一份“甜”。《润物无声 万花竞放——嘉祥教育故事》除了有纸质书外，还推出了有声版，来自嘉祥的教师用他们的声音和感情重塑这些作品。接下来，请您聆听《润物无声 万花竞放——嘉祥教育故事》（有声版）。

《我们陪你到最后》

作     者：魏   嘉  达州嘉祥外国语学校

朗读者：李茜琳  成都市温江区嘉祥外国语学校

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爱就是力量

“教育之不能没有爱, 犹如池塘之不能没有水，没有爱就没有教育。爱是人类最美的情感，没有情感的教育是苍白的。” 教育家说得好，教育需要爱, 更需要培养爱。真爱会开启学生的心扉, 激发学生奋进的激情。而爱内蕴为思想情操, 外显为实践行为, 具体表现为理解、关心、体贴、呵护、帮助、给予等。面对刘同学因病住院的情况，老师每天将作业拍照传给刘爸爸, 又对传回的作业进行批改，保证了刘同学两个月没上课依然对成绩影响不大；面对刘同学家庭要治病而债台高筑的情况，家委会迅速组织捐款，体现了学生与家长的爱心；住院期间, 家长与同学对刘同学及父母的安慰、关心、支持，坚定了刘同学一家战胜病魔的信心 ......病魔无情人有情, 情源于爱；爱, 给予刘同学一家战胜病魔的力量。

《嘱    托》

作   者：王   磊   成都嘉祥外国语学校

朗读者：关涵月   四川省优质教育促进会

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人文关怀的力量

也许, 18年前给予作者帮助的学校领导和同事早已淡忘此事。然而,“时过境迁 ,四季轮回”,“关于嘉祥的那些事、那份情的记忆在我脑海里清晰如故，经得起时间考验, 扛得住风吹雨打”。作者这一发自内心的感慨, 源于其体会到了人文关怀的力量。教师,是教育的第一主体和核心生产力, 管理者若将教师摆在学校的正中央 ,尊重他( 她), 关怀他 (她), 在其遭遇生活困境或面临工作困难时真诚地伸出援助之手, 无疑会令他 (她) 终身铭记。既有制度规范,又有温情关爱的学校管理,才能更好地激发教师的事业愿景, 增强其职业动力,催生其教育智慧；有来自管理层面的浓浓的人文关怀,教师才会毫无保留地将珍藏着的爱意加倍地“转移支付”给自己的学生。

《开启人生的另一段旅程》

作     者：左   曼   成都嘉祥外国语学校

朗读者：李茜琳  成都市温江区嘉祥外国语学校

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选择教育, 选择奉献

每个人在职业生涯的旅途中，都有不同的选择。而不管选择什么，都无可厚非。不管是遵从内心的选择，还是被动接受，只要“干一行爱一行”，就会有所收获。在这个故事中，左曼老师从辉煌的排球生涯悄然转身，没有选择热门、紧俏的行业 , 而是选择了教育,选择了奉献,选择了平淡。“⋯⋯不仅仅是一份工作, 更是我梦想的延续”, 这发自肺腑的话语,不仅表明了她怀揣的梦想, 还道出了她满满的爱心,更折射出她心甘情愿的付出。尤其是从学生充满感情的来信中,她更感受到教师职业的价值和育人的幸福 , 坚定了从事教育的信心和决心 。