九月底，《润物无声 万花竞放——嘉祥教育故事》正式与读者见面。

这本书精心筹备了两年，饱含了众多嘉祥师生、家长的心血和智慧。正如中国教育报副总编辑张圣华先生在序中所言“当太阳出来了, 地上就有了生动的影子。嘉祥的思想有了光芒, 也就有了丰富多彩的故事。打开《润物无声，万花竞放——嘉祥教育故事》, 我们感叹于校长和老师之间令人神往的灵魂交流, 感叹于老师和学生之间的心灵互融。改变人是难的, 每颗心都是一把锁, 但嘉祥的老师们都有‘密码’。向社会讲一讲嘉祥故事, 是一件非常有益的事, 对嘉祥来说也是一次重新出发。”

这本书里收集了65个动人的故事，这些故事不仅是对过往的记录，更是嘉祥人对未来的思考，在故事里我们看到了教育人的幸福和收获。嘉祥集团董事长向克坚先生在前言中这样感慨“二十年昧旦晨兴的播种, 风雨兼程的守护, 其中有着不足为外人道的艰辛, 然而我和所有嘉祥人都明白, 我们为之努力的,也正是我们在过程中所收获的幸福。正如古希腊哲人亚里士多德所言，教育的根是苦的, 但其果实是甜的。”

我们愿与更多热爱教育的人分享这一份“甜”。《润物无声 万花竞放——嘉祥教育故事》除了有纸质书外，还推出了有声版，来自嘉祥的教师用他们的声音和感情重塑这些作品。接下来，请您聆听《润物无声 万花竞放——嘉祥教育故事》（有声版）。

《迈过那道“坎”》

作    者：吴雪冰  郫都区嘉祥外国语学校吴金轩同学的爸爸

朗读者：刘青松  嘉祥艺术教育指导中心

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情理之中的意外

孩子不敢淋浴洗头的“老大难”问题 , 竟然在湖中戏水时轻松地解决了。这看似意外, 却在情理之中。每个孩子, 在成长过程中都存在一 些难以逾越的“坎”。故事中，吴金轩的爸爸陪伴孩子兴味盎然地湖中戏水，不但激发了孩子对游泳的强烈兴趣，让他学会了游泳的技巧，还出乎意料地帮助孩子克服了“不敢淋浴洗头”这道“惧水”的“坎”。这令人欣喜的意外带给人的启迪是：在孩子的培养和教育中， 若没找对方法， 没找准路径，花再多的时间， 费再多的精力 , 也是费力不讨好。只有因势利导， 疏通堵在孩子心中的障碍，才能使问题的解决立竿见影。

《与孩子同行》

作   者：黄蓉 成都七中嘉祥外国语学校肖逸航同学的妈妈

朗读者：关涵月 四川省优促会

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陪伴才是最好的教育

在家庭教育中，家长需吸纳优秀的育儿经验，并整合、内化为适合孩子发展的经验。在这个故事中，肖逸航妈妈总结出了学会放手、学会尊重、学会感受、学会坚持四条经验：学会放手, 让孩子有了自主权, 锻炼了能力；学会尊重，让孩子明晰目标，懂得奋斗；学会感受，让孩子感受到温暖，懂得理解；学会坚持，让孩子在面临困难时，不言放弃。从这个故事中，我们清楚地看到，家长的陪伴对孩子的成长十分重要。与孩子在一起，不是给孩子压力 , 更不是监督孩子的学习，而是在陪伴中及时了解孩子的思想动态、心理变化 , 进而为孩子的健康成长提供有益的帮助。

《不可忽视的“偶尔”》

作   者：陈玉祥 郫都区嘉祥外国语学校陈弘益同学的爸爸

朗读者：代浩东 达州嘉祥外国语学校

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家校联手惩戒唤自省

孩子的成长过程中，会偶有闪失和不当行为。当孩子对问题的自我反思意识尚未形成时， 家长会毫不含糊地施以惩戒，让孩子懂得做错事是需要付出代价的，以此杜绝习惯性过错。这种“不含糊”具有教育的正当性。而惩戒的效果如何， 取决于方式是否“合情合理”，是否“适当适度”。在这个故事中，家长配合老师准确判定孩子的过错事实，促孩子知错和心生悔意，并施以孩子“可接受”的惩戒，达到了预期效果。这得益于“两合”“两适”经验的运用。“两合”“两适” 经验的运用，使教师面对孩子千差万别的行为问题时能找准其根源，以既维护自尊又打动心灵的方式唤起孩子的自省, 助其走出行为的误区。这，就是惩戒的智慧。