九月底，《润物无声 万花竞放——嘉祥教育故事》正式与读者见面。

这本书精心筹备了两年，饱含了众多嘉祥师生、家长的心血和智慧。正如中国教育报副总编辑张圣华先生在序中所言“当太阳出来了, 地上就有了生动的影子。嘉祥的思想有了光芒, 也就有了丰富多彩的故事。打开《润物无声，万花竞放——嘉祥教育故事》, 我们感叹于校长和老师之间令人神往的灵魂交流, 感叹于老师和学生之间的心灵互融。改变人是难的, 每颗心都是一把锁, 但嘉祥的老师们都有‘密码’。向社会讲一讲嘉祥故事, 是一件非常有益的事, 对嘉祥来说也是一次重新出发。”

这本书里收集了65个动人的故事，这些故事不仅是对过往的记录，更是嘉祥人对未来的思考，在故事里我们看到了教育人的幸福和收获。嘉祥集团董事长向克坚先生在前言中这样感慨“二十年昧旦晨兴的播种, 风雨兼程的守护, 其中有着不足为外人道的艰辛, 然而我和所有嘉祥人都明白, 我们为之努力的,也正是我们在过程中所收获的幸福。正如古希腊哲人亚里士多德所言，教育的根是苦的, 但其果实是甜的。”

我们愿与更多热爱教育的人分享这一份“甜”。《润物无声 万花竞放——嘉祥教育故事》除了有纸质书外，还推出了有声版，来自嘉祥的教师用他们的声音和感情重塑这些作品。接下来，请您聆听《润物无声 万花竞放——嘉祥教育故事》（有声版）。

《一股暖流涌上心头》

作   者：余山立 成都嘉祥外国语学校

朗读者：白   杨 彭州市嘉祥外国语学校

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师魂铸就的精神后盾

无论是在常规的管理中, 还是在课堂教学中, 嘉祥的老师对学生都严格要求, 并兢兢业业 , 真诚付出, 旨在帮助学生在人生的关键时期打下长远发展的坚实基础。他们将真挚的爱与满腔的热情注入学生心中, 他们身先士卒, 为学生加油打气, 鼓励其战胜一个又一个困难, 取得一个又一个胜利。嘉祥学子面对师魂铸就的精神后盾, 成长力量聚生, 感恩之情萌发, 以质朴的笔法真情地为老师“造像”。

《那朵特立独行的"莲花"》

作   者：李笑语  成都嘉祥外国语学校

朗读者：谭   洁  成都嘉祥外国语学校

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榜样并非刻意为之

苏联教育家马卡连柯说：“不要以为只有你们在同儿童谈话、教育他、命令他的时候才是进行教育, 他们是在生活的每时每刻, 甚至他们不在场的时候 , 也在教育着儿童......" 这段话 , 强调的是教育者“行为" 和“榜样" 的作用。而榜样并非刻意为之 , 在很大程度上是行为方式的习惯性体现 , 精神气质的自然流露。“欲齐其家, 先修其身", 教师经修炼而成的良好素养, 往往能在不经意的流露中感染学生。故事中的美术老师, 其高雅的气质, 执着的追求, 谦虚的品格, 在作者饱含深情的笔下跃然纸上。在学生的心目中, 她“是一个一心求进的学者, 一个喜爱写意画二十余年的痴人"。当学生感恩于老师“将诗意与画意的情愫传递于我", 榜样的作用便真实地产生了。

《生离死别与刻骨铬心的爱》

作   者：谭  垚  成都嘉祥外国语学校成华校区

朗读者：关涵月  四川省优质教育促进会

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唤醒感恩之心

一次令学生百般为难的特殊的德育情感体验活动, 产生了这篇催人泪下的文字。在按规则依次在纸上划去自己最爱的人这一过程中, 亲人、师长那百般关爱之情强烈地撞击着作者的心 灵, 在难舍难分而又 不得不分的内心挣扎中, 作者猛然体悟到人间最珍贵的东西——— 来自亲人 和师长的爱, 开始懂得应义无反顾地回报这无价的爱。感受爱, 回报爱, 是人类走向真善美的能量。这种让孩子精神历险、情感磨难的体验活动, 是那样令人刻骨铭心 , 它以虚拟的生离死别, 激起孩子对爱的敏感, 唤醒沉睡的感恩之心。