九月底，《润物无声 万花竞放——嘉祥教育故事》正式与读者见面。

这本书精心筹备了两年，饱含了众多嘉祥师生、家长的心血和智慧。正如中国教育报副总编辑张圣华先生在序中所言“当太阳出来了, 地上就有了生动的影子。嘉祥的思想有了光芒, 也就有了丰富多彩的故事。打开《润物无声，万花竞放——嘉祥教育故事》, 我们感叹于校长和老师之间令人神往的灵魂交流, 感叹于老师和学生之间的心灵互融。改变人是难的, 每颗心都是一把锁, 但嘉祥的老师们都有‘密码’。向社会讲一讲嘉祥故事, 是一件非常有益的事, 对嘉祥来说也是一次重新出发。”

这本书里收集了65个动人的故事，这些故事不仅是对过往的记录，更是嘉祥人对未来的思考，在故事里我们看到了教育人的幸福和收获。嘉祥集团董事长向克坚先生在前言中这样感慨“二十年昧旦晨兴的播种, 风雨兼程的守护, 其中有着不足为外人道的艰辛, 然而我和所有嘉祥人都明白, 我们为之努力的,也正是我们在过程中所收获的幸福。正如古希腊哲人亚里士多德所言，教育的根是苦的, 但其果实是甜的。”

我们愿与更多热爱教育的人分享这一份“甜”。《润物无声 万花竞放——嘉祥教育故事》除了有纸质书外，还推出了有声版，来自嘉祥的教师用他们的声音和感情重塑这些作品。接下来，请您聆听《润物无声 万花竞放——嘉祥教育故事》（有声版）。

《西出阳关》

作   者：符力夫 嘉祥锦江中学

朗读者：白   杨 彭州市嘉祥外国语学校

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延伸友谊路 , 续写同学情

这个故事以书信体抒发同学离别之情, 借《渭城曲》神韵与《文化苦旅》咏叹 , 取“阳关”意象为文脉, 以略带凄楚的笔调集结文字, 伤感、诙谐中涌出柔柔的暖流。作者在回顾过往和衷情祝愿中, 延伸友谊路, 续写同学情, 难舍中充满希望。将作者短暂的人生旅程与内敛 、深沉的文人气质相比较, 其文风似乎折射出作者超越年龄的精神“早熟”。或许, 这种早熟正是来自文学的浸润和催化。生命成长的样态是多种的, 节律是有差异的, 以开放、包容的环境和多元的文化促成生命的个性化成长, 这何尝不是教育所期待的?

《桂花飘香》

作   者：张馨月  成都市郫都区嘉祥外国语学校

朗读者：关涵月  四川省优质教育促进会

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自省 , 生命成长的阶梯

人生谁无过错? 更何况是成长中的孩子。重要的是能否自省和思过改错。家长因提醒作者遵守作息纪律而表现出的急躁, 引起查寝老师的误解, 导致她不得不接受制度的处罚。目睹室长受罚和承受委屈, 作为事件的始作俑者,作者经历了由幸灾乐祸到深深愧疚与自责的心理变化, 终于在自省中选择在桂花树下向对方道歉。室长大度地原谅了作者, 并表示“其实我也有不对的地方”。她的宽容和自省, 在作者的记忆中留下了浓墨重彩的一笔。自省, 是生命成长的阶梯；人生境界, 因自省而走高。

《老“雪" 满我心》

作   者：汤云姣 杨浩澜 曾雨扬 嘉祥锦江中学

朗读者：李楠馨 嘉祥锦江中学

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照亮学生前行路

教育家夸美纽斯说:“教师的嘴是一个源泉, 从那里可以产生知识的溪流”。教育是一门艺术, 需要教师运用幽默来巧妙化解矛盾, 用引导来助力学生成长, 以尊重架起心灵的彩虹。而学生就像一粒粒刚种入土壤的种子, 需要为师者的细心呵护。在这个故事中, 薛老师的特立独行赢得学生的称道。她课堂上幽默 诙谐的语言让学生兴味盎然, 班级管理中的“火眼金睛”洞悉学生的思想起伏 , 充分的尊重闯入学生的心灵深处 , 而在生活中“巾帼不让须眉”铸就的特有气质不断浸润着孩子们… … 薛老师的一言一行、一颦一笑带给学生信心与力量, 照亮学生未来的人生路。