九月底，《润物无声 万花竞放——嘉祥教育故事》正式与读者见面。

这本书精心筹备了两年，饱含了众多嘉祥师生、家长的心血和智慧。正如中国教育报副总编辑张圣华先生在序中所言“当太阳出来了, 地上就有了生动的影子。嘉祥的思想有了光芒, 也就有了丰富多彩的故事。打开《润物无声，万花竞放——嘉祥教育故事》, 我们感叹于校长和老师之间令人神往的灵魂交流, 感叹于老师和学生之间的心灵互融。改变人是难的, 每颗心都是一把锁, 但嘉祥的老师们都有‘密码’。向社会讲一讲嘉祥故事, 是一件非常有益的事, 对嘉祥来说也是一次重新出发。”

这本书里收集了65个动人的故事，这些故事不仅是对过往的记录，更是嘉祥人对未来的思考，在故事里我们看到了教育人的幸福和收获。嘉祥集团董事长向克坚先生在前言中这样感慨“二十年昧旦晨兴的播种, 风雨兼程的守护, 其中有着不足为外人道的艰辛, 然而我和所有嘉祥人都明白, 我们为之努力的,也正是我们在过程中所收获的幸福。正如古希腊哲人亚里士多德所言，教育的根是苦的, 但其果实是甜的。”

我们愿与更多热爱教育的人分享这一份“甜”。《润物无声 万花竞放——嘉祥教育故事》除了有纸质书外，还推出了有声版，来自嘉祥的教师用他们的声音和感情重塑这些作品。接下来，请您聆听《润物无声 万花竞放——嘉祥教育故事》（有声版）。

《“332”改善计划》

作    者：程红智  成都嘉祥外国语学校

朗读者：代浩东  达州嘉祥外国语学校

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"与人和谐"的自我修炼

与人和谐，善待他人，标志着生命由幼稚走向成熟。为使孤独、拘谨的新同伴尽快适应环境、融入集体，室友们“密谋”制定和实施“绰号发布———物件藏匿———规则灌输”的“改善计划”，并达到了预期效果。这个发生在孩子们寝室的小故事，蕴含了这样一个道理：尊重他人 、关心他人的品质形成, 除了靠教育和外部正能量的影响，还要靠自我修炼。这种修炼是在日常的集体生活中，经历大大小小的事件完成的。比如，室友们以良好的愿望帮助新同伴融入集体，在成功中产生愉悦的心理体验，这就是生活情景中的自我修炼。从“室长”得意的讲述中，我们可感受到那种发自内心的满足感、自豪感。以“与人和谐”为出发点的意识与行为，正是在这种自主作为和自豪感中得到强化和巩固的。

《追逐那一米阳光》

作    者：何    婷  成都嘉祥外国语学校

朗读者：关涵月  四川省优质教育促进会

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阳光照亮前方

人生之路，在某一阶段总有一些“重要他者”引导自己前行。他们，有的在困惑时指点迷津， 有的在消沉时传输能量, 有的在受挫时注入勇气。这些“重要他者”，或许是文学艺术作品中叱咤风云的历史伟人，或许是奋进创新、做出贡献的行业精英，或许是德高业精、尽心育人的学校老师, 或许是朝夕相处、品学兼优的本班同学。在这个故事中, 作者笔下的“重要他者” 就是同学。作者以隽永而充满诗意的文字，生动地刻画了感动自己、影响自己、激励自己和指引自己的同学。这位同学以乐于助人、友善的行为和有理想、有抱负的精神, 在作者的前行之路投下一道驱散迷雾的阳光。我们看到，促进生命自我成长、自我发展的能量在生生交往、生生共情中悄然生长。