养孩子，先从养“心”开始

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孩子自主学习能力“差”，怎么办？

作者   马琳

“吃东西、咬笔头、听音乐、扎橡皮，种种小动作没完没了。就算收走了所有东西，只要不盯着他，他就会磨叽。自主学习能力这么差，怎么办？”

严格地说，“自主学习能力差”是个伪命题。我认为，不是自主学习能力差，而是自主学习能力运用不充分。孩子从出生时不会说话，到慢慢会说话，这不是自主学习能力吗？

就好比带牛吃草，是按着牛头让牛吃，还是找一片肥美的绿草地让牛自己吃呢？当然是后者。因为当你把牛牵到绿肥的草地时，牛会自觉、自然、自在地去挑最肥美的草，又快又轻松……为什么呢？因为牛本身是吃草的。若牛被你按着头，它会把力气用在如何摆脱你的控制上，而忘了自己本来就是为吃草而来的。

反思一下，我们是否也常常这样？在用按着牛头吃草的方式，培养孩子自主学习的能力呢？如果是这样，又如何期望孩子自主呢？

孩子天生具有学习的本能，天生就是好学的。作为父母要做的，就是帮助孩子充分运用自主学习的能力。

一、了解自主学习能力

自主学习是人类与生俱来的一种本能，它包括观察、模仿、探索、想象、创造、意志、专注、记忆、思维等各种能力，是每个人都拥有的生命品质。

在孩子成长的过程中，很多细微的小事，都是自主学习的体现。甚至当胎儿还在母腹中的时候，自主学习能力就已经开始显现了。就像在怀孕期间，你习惯了在某个点播放好听的音乐，某一天突然不放了，胎儿就会表现出躁动。而恢复了音乐的正常播放时，胎儿就又安静下来了。

可以这样说，当父母抱怨孩子学习不自觉时，可能是之前的教养方式削弱了孩子的自主学习能力。那么，如何重新激发孩子自主学习的能力呢？

二、培养孩子自主学习能力的前提

1.自我觉察，以果观因

此是果，当思因。父母可以常常觉察和反思一下，自己对孩子的教育是不是在强迫，是不是打压了积极性。只有善于自我觉察的父母才会不断反省，打开眼界，带着好奇去明晰真相，帮助孩子找回那原本拥有的自主学习动力。一些孩子日常被我们训斥、叫停的行为，正是父母扼杀孩子自主学习能力的行为。

比方说，有的父母觉得孩子好动、坐不住，这是不好的，于是就会想法设法让孩子安定下来。好言好语不听，可能就会各种管束一起上，包括训斥、打骂。

对孩子来说，不安静、动来动去，不仅是他们生理发展的需求，也是他们自主学习的最好方式。视、听、触、感等各种感官联动时，才是大脑处于最活跃状态的时候，也是心脑整合、由心而发接收各维度信息的状态，它会让学习变得有乐趣、有效果。

2.接受现状，契机转化

无论是什么原因导致孩子的自主学习能力差，父母都要放下指责与抱怨，接受现状，和孩子共同探讨如何做才会更好。

父母要明白，无论在成功还是失败的事件里，允许孩子有不同的意见，让他懂得如果一个方法不行，可以自动寻找另外的方法。这样，孩子就慢慢体验到在探索中获得的学习乐趣，自主性也就会增强。

当孩子问（去掉）“妈妈，我要怎么做”（去掉）这一类问题时，妈妈的回答要从原来的指令性回答变为开放性回答，如，“你说呢”（去掉）“你是怎么想的呢”。以此培养孩子有广泛的思考，时间长了就会建立更多的思维网络。下次再遇到问题时，他的提问也许就变成：“妈妈，关于去演讲这件事情，我想到了三个需要注意的方面，你看可以吗？”

一句话，请父母不要直接要求或命令孩子，而是引导他思考，想出解决办法和不同办法的可能性，并且肯定孩子的想法，再鼓励孩子去尝试，这就是在培养孩子的自主学习能力了。

三、掌握几个基本的策略

1.建立引导孩子走向“自觉自律”的对话模式

缺乏自主学习力的孩子，父母通常对他说话的方式是这样的：

“去，把作业给我做了，这次考试要拿见得人的分数回来！”

“我跟你说了多少遍了，要多读多听多记，就是不听！”

“如果这次你考好了，给老爸一个好成绩，就奖励你玩一整天手机！”

……

父母要把这种说话的模式变为：

“你按照自己的安排，完成你的作业就行了，有什么需要支持的地方告诉我。”

“我看到你在不断地想办法，很好啊，说明你长大了。”

“你已经在为下次的考试做准备了……”

2.成长自己，成就孩子

言传不如身教，孩子的学业只能孩子自己完成，父母所有“盯、管、跟”的行为，不过是隔岸观火。与其干着急，不如转身修炼自己，榜样示范。自主学习的父母更容易能带出自主学习的孩子。

3.欣赏肯定，小成就闭环 

创造机会让孩子在自主学习的过程中获得成就，并肯定他，哪怕只是一个小小的成就。然后让他在一个个小成就中得到一个又一个肯定，让小成就闭环。
比如，一节20分钟的网课，孩子前半节学习状态不佳，后半节课听得很专注，那就肯定他后半节课的专心致志。
今天你没有盯着他，他自己完成了作业，虽然错的比较多，但你要肯定他是独立、自觉完成的，忽略出错的部分。

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