三年前，因为几位教师的坚持，成长加油站从星星之火发展至燎原之势，成为嘉祥的一个饱含温度和情怀的特色项目。三年多来，成长加油站也见证着嘉师们用一千多个日日夜夜坚守教育的初心，不放弃每一个学生，不舍弃一点一滴的成长。

数 说

2020-2021学年成长加油站

从陌生到熟悉、从小范围试点到大范围推行、从不确定到坚信不疑，当成长加油站行至第三年，我们看到项目在各个校区的积极参与中焕发着新的光彩。

 范围更广，力度更大 

       自贡和乐山校区在本学年加入了项目。

       自贡校区用精细化的课程设计、灵活的课程安排，结合心理辅导的课程开展，为项目师生搭建了人文化、科学化的赋能平台。除此之外，自贡校区还着重打造专业化班主任队伍及增强志愿者老师长期服务意识，对学生进行课后跟踪辅导，对家长进行引导。

       乐山校区进行了“教师子女成长加油站”的试点，并结合学校自身的拳击教室和课程资源，特别开设：书法、创意美术、羽毛球、足球等特色公益成长助力计划课程，为学生提供多样化素质赋能。

        结合本校K12各段学生的特点和实际情况，成华和郫都校区在今年扩大了助力的年级。

        成华校区将助力范围扩大至小学和高中学部，以“小学学科成长加油”、“初中学科成长加油”、“高中学科成长加油”和“心理关爱成长加油”四个板块，为学生设置学科和常规助力导师，关爱成长。

        郫都校区将助力范围扩大至高中学部，以完善的管理机制和组织保障，从教学研讨、学生选拔、教师备课、家长沟通和心理团辅等工作，为孩子成长保驾护航。

 多元助力，素质赋能

       本年度的成长加油站增设了马术素质赋能课程，彭州校区率先申请，并从本校成长加油站里选拔进步显著的学生，用马术课作为嘉奖；除此之外，乐山校区和温江校区的20余位中小学生也体验了马术课程，在驭马的过程中培养学生平衡感和协调性，培养学生勇往直前，英勇果敢的良好品质。

       除此之外，单词记忆课、格斗赋能课等素质赋能课程也在锦江、郫都、成华、温江等校区积极开展，以更加丰富多元的形式激发孩子的潜能和内驱力，唤醒自信和勇气，给孩子们创造无限可能。

个性教育，创新探索

       在今年，各个校区也结合了自身的办学特色，探索出各具特色的项目形式。

       温江校区创新开展“37℃加油站”对学生进行个性化教育，将加油站以课题的形式梳理出来，吸纳了更多优秀的学科教师参与其中，让加油站被更多的老师了解。在学生的评价方式上也更加多元，新增进集“油”册，对学生的路队整齐、作业完成、积极发言、专心听讲和安静侯课等五个方面进行综合评价，也会对学生的到位情况进行考勤盖章，让学生到加油站上课充满仪式感。

        达州校区则通过精准的课程定位、科学的课程研发，认真推进课程实施、加强课程管理、完善课程评价，注重总结，提炼成果，积极申报市级课题，在守正创新中不断提升课程品质。

        涓滴之水成海洋，颗颗爱心助成长。收官之际，项目组也收到了许多教师感言。他们不仅践行着教育人的责任，也通过成长加油站跟这些孩子们共同成长。

【嘉师感言】

       · 彭州校区 赵静老师：每一位学生都是独特的个体，都有自己独特的想法与特点，由于成长过程中种种因素的影响，造成他们有不同的个体发展。“学困生”虽然看似缺点比较多，但他们同样希望得到别人的认可与表扬，如果这种期望得不到满足，便容易自暴自弃，破罐子破摔，所以我们应该在他们取得一点点成功或者进步时，及时给予表扬，甚至想尽办法找机会让他们感知到自己被认可，以借此机会增加其自尊心、增强自信心，强化其正确行为；课堂提问时我们往往最容易忽视“学困生”，久而久之被“冷落”的他们就容易出现走神等情况，因此对他们进行优先提问也是很好的方法。在成长加油站，应采取多提问多肯定的方式，让他们每节课都体会到成功的喜悦。

       · 彭州校区 张雪亮老师：经过一学期的成长助力，首先对自己来说这是一个难得的机会，也是一个挑战，课堂是实现教师成长的主阵地，而针对整个初三年级的针对性分层地加油助力对教师的专业素养要求更高，认真对待每一次课，汇聚课题组的智慧与力量，为每一次课精心准备资料，对症下药，让学生在课堂上真正有所获有所得，在此过程中自己也在不断学习和成长，充分为自己“充电”、“蓄能”、“补钙”，实现自己在教师专业方面的快速成长。同时，通过对学生的分层助力，能更好地因材施教和发展学生的思维能力，较快地提高教学质效，真正实现以生为本的教育理念。最后，成长加油站的实施在每一位孩子的内心播撒爱的种子，以无私的关爱助力学生成长，我们期待孩子们来日百花齐放！

       · 温江校区 在加油站的时间里，孩子们第一节课下课后，前往食堂就餐有25分钟时间，这段时间也是助力教师们的就餐时间，许多孩子就餐非常迅速，回到加油站后会独自玩耍，助力教师还未回到加油站，助力班主任们也无法同时照看到所有班级，为了防止安全隐患的出现，许多助力教师们自发不去食堂就餐，而是选择将晚餐时间提前或者延后，在晚餐时间段留守在加油站，当学生回到加油站后，便可以组织学习任务，防止了学生自行在外玩耍的情况出现，这是加油站老师们的37℃温暖，也是37℃的关爱，为每一位加油站的老师们点赞。

关于成长加油站

       成长加油站自2018年发起，是嘉祥教育集团践行并探索嘉祥好教育的创新尝试。项目秉承人本理念，关注每一个学生的差异化发展，积极发动嘉祥各校区志愿教师针对不同情况的学生助力加油。以“科学性、服务性、公益性”为特色，成长加油站从学科助力、素质赋能，到心理辅导、人格培养等，为学生在成长过程中提供多样化帮扶，助力全面发展、个性化发展。

发展历程

        · 2018年，几位嘉祥锦江校区的教师自发地为一些学科成绩较弱的学生开展无偿补课，“星星之火”便从这里开始了……在发起教师们的感召下，越来越多来自嘉祥不同校区的教师加入到助力行动中，并命名为“成长加油站”。截止2020年底，该项目已有四百余名教师参与，惠及9个校区的6000余次学生。 

       星火燎原的背后是嘉祥教师们对教育的永恒热爱和对学生最真切的关注，也是嘉祥教育集团对新时代好教育的创新探索。 

       · 2020年11月，嘉祥学生助委会成立，并将成长加油站纳为部门的重点项目，强化了项目的组织保障。

       · 2021年，成长加油站的内涵进一步拓展，逐步建立多种内容的助力板块，并逐渐采用集成化、信息化的管理方式提高项目实施效率，让更多不同需求的学生获得帮助，解锁助力成长的N种方式。