2017年，四川嘉祥集团引进原成都军区战旗文工团核心团队，并整合嘉祥教育优质艺术力量组建成专业文化传媒团队——战旗嘉祥，以优质教育与文化传媒相结合为发展方向，致力于推动艺术教育发展和文化艺术传播与交流。

2020年7月，嘉祥艺术教育指导中心成立，战旗文工团核心成员作为驻地专家，助力艺术学科教师专业水平的提升和校园艺术特色的发展。2021年4月，嘉祥艺术教育指导中心升级为艺术体育教育指导中心（以下简称艺体中心），全面统筹、推动集团艺术教育和体育发展工作。

音乐艺术家：王军

嘉祥艺术体育教育指导中心驻地专家、音乐艺术工作室的领衔人。毕业于上海音乐学院、国家级大提琴演奏家，享受军队优秀专业技术人才岗位津贴；原成都军区战旗文工团首席大提琴、乐队指挥、艺术指导，四川大提琴学会理事、中国音乐家协会会员、四川音乐学院外聘教授

笔者：王老师您好！您从事了一辈子专业艺术工作，来到嘉祥后，您的工作体会是？
王军：我从小学习音乐艺术，从事了30多年文艺工作。退休前，因机缘巧合有幸来到嘉祥教育集团，从事非艺术类学校里的音乐艺术工作。刚开始，我仍然按照专业化的要求开展工作，难度大、也费心。因为工作环境改变了，教育对象不同了，嘉祥学生的需求跟艺术专业的学生的需求是有区别的，应用在专业领域里的教育理论方法不见得适合非艺术类学科领域，也是不够科学的。所以，我在工作思路上进行了新的摸索，在实际工作中不断调整——如何按照专业的指导，切合实际地在非艺术类学校的土壤上把艺术工作做好，这是我值得思考的新课题。

笔者：您作为音乐艺术工作室的领衔人，通过两个学期的调研和实地教学，您觉得工作室可以为学校提供哪些指导和帮扶？

王军：对学校的帮扶和指导，主要体现在，一是培养训练现有的学校学生乐队，使学生的技术水平及合奏能力逐步提高；二是帮扶学校搭建一个有效的、可持续发展的机制，使乐队成员能够呈现阶梯式的发展和队员补充；三是注重培养能够独立带团、业务综合能力较强的校园教师队伍。

目前音乐艺术工作室的主要实际工作，一是打造都江堰嘉祥的高水平艺术社团，“嘉音之梦”弹拨乐团；二是应彭州嘉祥的发展诉求，帮扶学校民乐队的建设。

为了更好的艺术提升，都江堰校区弹拨乐团在学校扬琴社团的基础上，确立了民族弹拨乐团的特色社团发展方向，使社团能够逐步走向更大的艺术平台。今年5月，都江堰校区被艺体中心授予“校园特色社团实践基地校”，是集团内首个被授牌的学校，为其他校区的音乐社团建设起到了积极带头作用。

彭州校区民乐队是一支学校努力打造、向特色艺术社团方向发展的队伍。目前是由十几名演奏竹笛、古筝、二胡、琵琶、阮等乐器的中小学生组成的小编制民乐队。在器乐种类上、声部上稍有欠缺，还需要增加器乐种类和常规的乐团训练，让民乐队的基本框架、建制逐步齐全，朝着民族特色艺术社团方向打造。目前，乐队的起步建设和初期发展都已经纳入到我们工作室的帮扶计划里。

现在每个星期，我去这两个学校社团进行指导、排练，同时培养学校的音乐指挥老师，使他们逐步具备排练、指挥的专业能力。

此外，工作室还有一些临时性的工作，比如在一些文艺表演活动中担任音乐指导，或者音乐比赛的评委，等等。比如达州嘉祥5周年艺术节开场的师生大合唱，就是我把《在灿烂的阳光下》《唱支山歌给党听》两首歌曲进行融合、和声改编，形成合唱歌曲《最美歌声献给党》。

师生大合唱《最美歌声献给党》合唱编配/艺术指导：王军指导教师：易鑫表演者：达州嘉祥晨曦合唱团、达州嘉祥教师合唱团

问：就如何打造一个音乐社团，您有何建议？

王军：音乐的表现形式主要是声乐和器乐。而乐队、乐团是音乐的最高表现形式之一，因为它能兼顾器乐和声乐，将不同调性、音质的音乐形式有机组合起来，形成一种更复杂、更丰富的音乐语言。乐团的打造难度相对大一些，因为首先要掌握基本的器乐演奏技能，这需要较长的时间。

从器乐社团的长远发展来说，梯队建设很重要。目前，都江堰校区一二年级的博润课堂（艺术选修课）上，开设了几门器乐课。以器乐选修课的形式，培养新生力量，建立人才梯队。对家长来说，孩子学一门乐器，应该是一件有益的事情。通过学习乐器，使孩子更广泛地接触音乐领域；通过技能训练，使孩子能够参加艺术考级。具备一定基础后，在乐团实践展演、赛事等平台上得到更多的锻炼和提升。总之，学习音乐，会使孩子在综合素养上得到极大的提高。

音乐是不分国界的，同一首乐曲，各种乐器都能演奏。不管是民乐、西洋乐，或者是综合性乐队，每个学校都可以根据自身现有条件和优势，打造不同类型的音乐社团。

笔者：就目前器乐社团组建、发展情况来看，存在哪些问题和困难？

王军：打造器乐社团的难点在于，一是队员首先要掌握器乐演奏的基本技能，训练周期较长；二是发展器乐社团，必须要有长远眼光和可持续发展的指导思想。作为教师，更需要有一种前人栽树、后人乘凉的奉献精神。

非艺术类学校的普遍现状是，器乐社团的大部分学生可能是零基础，这是可以逐步培养的；比较难的是时间的安排。这需要学校和艺体中心共同协力，才能推动艺术社团更好的建设。包括把艺术选修课纳入到学校课程体系中，涉及到时间、师资、资金、管理、家校沟通等方方面面的事情，这都需要学校极大的勇气和智慧。都江堰校区弹拨乐团是得到学校、乐团老师和家长的大力支持，花了很多时间、心血和努力，成绩来之不易。

我觉得，艺术教育的发展趋势，是越来越被重视，特别是近一两年。“双减”政策减的不是艺术教育，相反，是更加注重规范化地发展艺术教育。 

艺术社团，它的作用主要体现在软实力和意识形态方面，未必会创造很好的经济效益，但它产生的良好口碑和社会效益，是经济效益难以达到的。

笔者：发展器乐社团，对乐团老师提出了哪些要求？

王军：音乐老师是有一套培养系统。打造高水平艺术社团，对教师的专业要求比较高，不仅要有个人的专业技能，还要具备比较全面的音乐综合能力，才能打造出一支优秀的音乐社团。

乐队的合奏、或合唱，不同于音乐课上的齐奏、或齐唱。它是分声部的，每个声部演奏（唱）的音不同。在听的过程中，有时候感觉音色明亮，有时候感觉沉郁，这是因为和声的变化引起的。乐队指挥不是节拍器，他需要捕捉、牵引各声部融为一个整体。音乐的表现力是超越曲谱的，有很多无法定量，具有个性化、创造性的细节，需要通过指挥，在现场发挥和表达。这也是为何音乐指挥被视为乐队的灵魂人物，指挥棒也是一种乐器。

从这次集团组织的合唱云赛事和平时的训练，我们就看到了不少比较优秀的音乐教师。

“青春颂礼，共谱时代华章”合唱云赛事一等奖（中学组）《天耀中华》词：何沐阳    曲：何沐阳指挥：谢明朋    伴奏：张潇月演唱：自贡市大安区嘉祥外国语学校

我们艺体中心根据调研，可以对教师人才的合理安排上，提出一些建议和意见。我相信在集团的领导下、各校区的大力支持和密切配合下，我们的音乐艺术工作能够取得更大的进步。

“作为教师，更需要有一种前人栽树、后人乘凉的奉献精神。”

——王军