11月2日下午14:30，开班仪式在嘉祥文化艺术中心言蹊会客厅拉开帷幕。成都市及锦江区教育局领导、嘉祥教育集团领导、研修班项目总牵头专家、部分学校校长、导师团队及全体学员共同见证这一关乎集团教育人才培养的重要时刻。

嘉祥教育集团副总经理李丛蓉阐述了集团启动“领雁计划”的初衷——不仅着眼于个体的专业精进，更通过“头雁引领”，形成“群雁齐飞”的共生格局。

项目总牵头人、北京大学教育学博士、知名教育专家杨念鲁老师详细解读了研修方案。他强调，本次研修将围绕“教育专业能力系统性进阶”这一核心目标，通过定制化课程与深度实践，助力学员完成三大突破：一是迭代教育理念，构建契合新时代教育改革要求的认知体系；二是强化核心能力，涵盖学校领导力、课程领导力、课堂领导力及教育科研能力，形成覆盖办学管理、课程教学、科研实践的综合能力矩阵；三是聚焦前沿领域，重点培养跨学科学习、项目式学习、人机协同教学的规划与实践能力，确保先进教育模式与技术工具能有效融入教学实际。“我们希望通过三年研修，让每位学员都成为教育领域的‘领头雁’。”杨念鲁专家表示，“未来，这些学员不仅能自身实现专业突破，还能通过‘研修共同体’带动更多教师成长，形成‘头雁领航、群雁齐飞’的雁阵效应，最终推动嘉祥教育集团整体教育教学质量与创新水平的提升，为中国基础教育改革发展贡献‘嘉祥力量’。”

“领雁计划”的一大亮点，在于为学员匹配了国内基础教育领域知名专家，他们是——

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嘉祥集团副总经理、轮值CEO蒋涛为莅临现场的导师们颁发聘书，标志着“一对一专属指导”机制正式启动。

据悉，导师将全程陪伴学员研修，不仅会根据学员需求制定个性化研修计划、解答专业困惑，还将每年至少1次深入学员所在学校开展调研、座谈与咨询，切实为学员成长保驾护航。

学员代表江楠在发言中表达了全体学员的共同心声：“此次研修是一次难得的‘充电’与‘赋能’机会，我们将以高度的责任感投入学习，主动思考、积极实践，努力将所学转化为教育教学与管理的实效，不辜负集团的信任与期望。”

导师代表、成都大学师范学院院长罗清红结合自身教育实践与成长经验，鼓励学员们在研修中“多问、多思、多践”，在理论与实践的碰撞中探索教育创新路径，不断提升教育理念与教学能力。

导师代表、当代教育名家冯恩洪在寄语中指出：“教育的真谛，在于让每个生命都得到适切的发展。教育的本质是点燃生命、唤醒成长，此次研修既是知识的传递，更是教育情怀的共鸣。希望大家带着对教育事业的赤诚，在交流中碰撞思想火花，在反思中沉淀教育智慧，既要扎根课堂实践的‘土壤’，又要仰望教育创新的‘星空’。”

现场，导师团队为每位学员赠送了9本教育类参考书，希望学员们通过深度阅读拓宽教育视野，夯实理论基础，为后续研修与实践奠定坚实根基。

集团向克坚董事长在致辞中深刻阐述了教育人才对于集团发展的战略意义，明确指出领雁计划高级研修班是集团培育高素质教育管理者与骨干教师的核心举措，是推动教育教学改革、提升办学品质的关键抓手。同时，他寄语全体学员珍惜此次难得的学习机遇，以空杯心态汲取知识，以进取精神锤炼能力，力争在专业成长中实现突破，为嘉祥教育事业的持续发展贡献力量。

开班仪式上，教授、博士生导师傅勇林老师做主题演讲《教育：生活、生命与生息》，他强调教师学养是专业素养、人文情怀与生命觉知的共生体，而非单纯知识储备。启迪学员应在专业上打破学科壁垒，人文上浸润历史、艺术、哲学，生命上保持对自我与学生成长的觉知，实现育人与育己共生。

在首期集中培训中，涵盖教育理念更新、课程改革解读、科研方法指导、领导力提升等核心模块，邀请到8位国内教育领域顶尖专家授课，通过听评课指导、专题讲座、分组研讨等形式，为学员带来一场高质量的“精神盛宴”。

聚焦课堂优化与改革纵深：名家领航 + 理论赋能

11月3日上午，成都市锦江区嘉祥外国语学校的郭燕湄老师、邹慧玲老师分别带来了初中数学课和高中语文课。随后，当代教育名家、原上海市建平中学校长冯恩洪率先开讲，他以“课堂教学优化”为主题，通过对初中数学课和高中语文课的现场听评课指导，结合自身六十余年的教学与管理经验，生动讲解了课堂变革的策略与方法论——从教学设计的“目标精准性”到教学实施的“互动有效性”，从学生主体地位的凸显到差异化教学的落地，为学员提供了可直接借鉴的课堂优化路径。

下午，教育部课程教材研究所政策研究与宣传中心主任李泽林教授带来《基础教育课程教学改革深化的中国方案》专题讲座。他从国家教育战略高度出发，详细解读了当前基础教育课程改革的背景、目标与实施路径，深入剖析了“新课改核心理念”在实际教学中的落地难点与突破方法，帮助学员准确把握课程改革的方向，明确自身在课程建设中的角色与职责。

随后，四川大学哲学与教育学教授刘莘带来《杜威的教育哲学》讲座。他深入浅出地解读了杜威“教育即生活”“学校即社会”“从做中学”等核心教育思想，结合当下教育教学实际，分析了传统教育模式的局限与改革方向，帮助学员从哲学层面深化对教育本质的理解，为教育实践提供了理论支撑。

科研方法筑基与未来视野拓展：实践指导 + AI 前瞻

11月4日上午，胡博士以《科学理念与科学研究方法》为主题，系统讲解了教育科研的理念思路、基本规范、研究设计方法与技术路径，针对学员在工作中“如何从实际问题提炼研究课题”“如何规范撰写学术论文”等痛点问题进行了细致指导，为学员后续开展课题研究奠定了方法论基础。

随后，教育部文科实验室华东师大智能教育实验室主任张治博士以《AI时代的未来教育与未来学校新图景》为题，带领学员展望了科技赋能下的教育变革趋势。他从“AI时代与当代教育思想的融合”“人工智能推动教育公平与质量提升的路径”“未来学校的空间设计与学习方式创新”等角度，结合国内外典型案例，激发了学员对“科技如何重塑教育”的深度思考。

当天下午，北京教育考试院原副院长臧铁军教授开展《高考命题改革的方向》专题讲座。他结合最新高考政策与命题趋势，详细分析了高考改革对高中教学的影响，指导学员如何调整课程设置、优化教学策略，以更好地适应高考改革要求，提升学生核心素养与应试能力，为高中段学员提供了极具针对性的指导。

锚定学习者中心与科研素养：创新路径 + 成果转化

11月5日上午，上海市格致教育集团理事长、原上海市格致中学校长张志敏以《聚焦学习者中心的课程教学创新变革》为题，他指出“学习者中心”是教育价值观的重要变革，需从“教”转“学”。还详解“三维融合”课程模式、“技术赋能+活动驱动”的教学策略，并举大量实践案例介绍了“学习者中心”的落地路径。

随后，中国教育科学研究院副院长陈如平研究员则以《教育工作者的科研素养》为题，进一步深化了学员对教育科研的认知。他结合自身主持的多项国家级课题经验，讲解了如何从教学实践中挖掘有价值的研究主题、如何规范开展研究并提炼高质量成果，还分享了将研究成果推广至全国性学术平台的路径，鼓励学员以科研推动教学创新。

在11月5日的分组研讨环节，学员们围绕“三天学习心得”“研修共同体建设计划”展开了热烈讨论。在课程改革议题上，学员结合案例谈到“核心素养导向下的课堂转型，既要守住知识传授的根基，更要搭建思维生长的阶梯”；谈及未来教育，多位学员聚焦人工智能与教育融合的趋势，提出“未来教师应成为学习设计者与成长陪伴者，而非单纯的知识输出者”；在科研方法分享中，学员代表则坦言“此次培训掌握的行动研究法，让教学中的困惑有了转化为研究课题的清晰路径”。在研修共同体建设方面，各组明确了“学科共建、问题共研、资源共享”的核心思路，初步拟定了跨学段协作机制、定期研讨计划及成果孵化方案，为后续常态化研修奠定了坚实基础。

学术导师马宪平针对学员们在课题研究中普遍存在的痛点难点进行精准指导与答疑解惑，并结合自身丰富的学术研究经验，重点阐释了课题选择的“立意三原则”与“切口三要点”——立意需紧扣教育政策导向、贴合教学实践需求、具备创新突破价值，切口则要小而精、实而新、深而透，避免“大而空”的研究误区。同时，他详细梳理了课题研究的规范流程，从文献调研、方案设计、数据收集到成果提炼，逐一拆解关键节点的操作要领，并针对学员提出的“如何平衡教学与研究时间”“新手如何找准研究方向”等问题，给出了兼具理论性与实操性的解决方案。

项目总牵头人杨念鲁在总结中对全体学员在培训期间展现出的学习热情、钻研精神与协作意识给予高度肯定。他表示，后续将根据学员反馈优化课程体系，增加案例教学、实地观摩、一对一指导等环节，切实提升培训的针对性与实效性。他强调，“领雁计划”的核心不仅是知识技能的传递，更是人才梯队的搭建与教研生态的培育，希望学员们以此次培训为起点，主动担当起引领区域教研发展的责任。

李丛蓉副总寄语全体学员，要将培训所得转化为教学实践的动力，在各自的岗位上发光发热，带动身边更多教师共同成长，为集团教育事业的创新发展注入活力。

嘉祥集团董事长向克坚亲临现场，与学员们分享了嘉祥“办有温度、有品质的教育”的初心，深刻阐释了“嘉祥人的嘉祥”的核心内涵——以教育者的情怀为根，以师生的成长为本，让每一位嘉祥人都能在这个平台上实现价值、成就梦想。他勉励大家珍惜平台、潜心育人，在成就自我的同时推送教育事业不断发展。

随着“研修共同体”的正式组建，学员们就定期研讨、合作方式等达成共识，为后续深度研修奠定了坚实基础。

嘉祥“领雁计划”首期培训圆满举行，标志着嘉祥教育在人才培养上又迈出坚实的一步。据悉，集团后续还将根据学员需求与研修进展，动态优化课程内容与活动安排，确保研修始终贴合教育实践需求，真正培养出一批“有理念、有能力、有担当、有成果”的教育领军人才，为嘉祥教育的长远发展注入源源不断的活力